март

2023

Қарлығаш НОМ қорытынды талдау

«Жетісу облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің

«Қарлығаш негізгі орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің білім беру қызметінің өзін-өзі бағалауы туралы қорытындысы

2023 жыл, Алакөл ауданы

Білім беру ұйымының жалпы сипаттамасы:

1) Мекеменің атауы: Жетісу облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Қарлығаш негізгі орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі.

2) Пайдалануға берілген жылы: 1 қыркүйек 1968 жылы ашылған, 1 қабатты, 2 корпустан тұрады. Мектептің сыйымдылығы 80 орын.

Жалпы мектептің ауданы, құрылыс көлемі 61 сот. ш. м., жалпы пайдалы ауданы 531 ш. м. Мектептің жалпы материалдық техникалық базасы жөнінде, мектепте информатика кабинеті - 32,8 ш. м., МАД кабинеті - 30,2 ш. м., кітапхана - 20,6 ш.м., мед. кабинет - 28,9 ш.м, мұғалімдер бөлмесі - 33,6 ш .м., психолог бөлмесі - 12,4 ш.м., директор кабинеті - 9,9 ш.м.

3) Білім беру ұйымының орналасқан жері: Жетісу облысы, Алакөл ауданы, Екпінді ауылдық округі, Қарлығаш ауылы, Әнуар Әлімжанов көшесі, №19 үй.

4) Заңды тұлғаның байланыс деректері: телефондар – 8(7283)749247, 87021646092, электронды поштасы - m_karlygash68@mail.ru, мектеп сайты karlygash.alakol.edu.kz

5) Заңды тұлға өкілінің байланыс деректері: Алакөл аудандық білім, дене шынықтыру және спорт бөлімінің 31.08.2011 жылғы №22-1 бұйрығына сәйкес НУРАХМЕТОВА ГУЛЖАНАР КУМАРГАЛИЕВНА «Қарлығаш негізгі мектебі» мемлекеттік мекемесінің директоры болып тағайындылды. «Жетісу облысының коммуналдық меншігінің кейбір мәселелері туралы» Жетісу облысы әкімдігінің 2022 жылғы 22 тамыздағы №25 қаулысына, «Жетісу облысының білім басқармасы» мемлекеттік мекемесінің 2022 жылғы 31 тамыздағы №16-н бұйрығына сәйкес НУРАХМЕТОВА ГУЛЖАНАР КУМАРГАЛИЕВНА 2022 жылдың 01 қыркүйегінен бастап «Жетісу облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Қарлығаш негізгі орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесінің директоры лауазымына тағайындалды.

6) Рұқсат беру құжаттары: Санитарлық-эпидемиологиялық ұйғарым №192 2010ж. 29.10. Қарлығаш орталау мектебі санитарлық-эпидемиологиялық ережелер мен нормалары сәйкес.

7) Лицензия 15008933 на занятие медицинской деятельностью от 15.05.2015 года включает амбулаторно-поликлиническую помощь детскому населению по специальностям, первичную медико-санитарную помощь, добрачевную.

8) Қазақстан Республикасы Төтенше жағдайлар министрлігі Алматы облысының төтенше жағдайлар департаменті Ақсу ауданының төтенше жағдайлар бөлімі, 17.08.2022.ж. №80 тексеру тағайындалу туралы Акт бойынша Бұзушылықтар анықталмады.

9) 2015 жылы 14 сәуір айында KZ95LAA00004602 білім беру қызметімен айналысу үшін Лицензия. Лицензияланатын қызмет түрінің кіші түрлері – Бастауыш білім беру және Негізгі орта білім беру.

10) Құқық белгілейтін және құрылтай құжаттары: Заңды тұлғағы мемлекеттік қайта тіркеу туралы анықтамасы Жетісу облысы Әділет департаменті Ақсу ауданаралық әділет басқармасы 2022 жылы 29 Қыркүйек берілген БСН 990840002495 №190-1907-14-ҚММ (куәлік алғашқы тіркелген күні 1999 жылы 04 тамыз) және Жетісу облысы білім басқармасның 2022 жылғы 31 тамыз айында №16-н Бұйрығымен бекітілген мектеп Жарғысы.

2) Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

2020-2021 оқу жылында штаттық кестеге сәйкес біліктілік талаптары бойынша жалпы білім беретін мектепте 22 педагогтар (оның ішінде қоса атқаратындар – 1). Олардың ішінде директор - 1, директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары – 1, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары - 1, педагог-ұйымдастырушы – 1, педагог-психолог – 1. Сабақты 22 педагог жүргізеді (оның ішінде қоса атқаратындар – 1).

Жоғары педагогикалық білімі бар – 68,2% (15 адам, оның ішінде қоса атқаратындар – 1), техникалық және кәсіптік білімнің білімі бар – 31,8% (7 адам). Қазіргі таңда педагогикалық жұмыс өтілі 3 жылға дейін - 5 педагог, 3-5 жылдан бастап - 5 педагог, 6-10 жылдан бастап – 5 адам, 10 жылдан астам – 7 педагог.

Бастауыш сыныптарда 4 педагог сабақ жүргізеді, оның ішінде педагог-сарапшы – 2 педагог.

Бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі – 50%-ды құрады (білім беру ұйымдарын бағалау критерийлеріне 2-қосымшаның 4 – тармағы) "uzdik" бағасына сәйкес келеді.

Негізгі орта, жалпы орта білім беру сыныптарында 17 педагог жұмыс істеді (оның ішінде қоса атқаратындар – 1), оның ішінде педагог-сарапшы – 4, педагог-зерттеуші - 1.

Негізгі орта, жалпы орта білім беру педагогтерінің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі – 29,4%-ды құрады (білім беру ұйымдарын бағалау критерийлеріне 2-қосымшаның 5-тармағы) «орташа» бағасына сәйкес келеді.

2021-2022 оқу жылында штаттық кестеге сәйкес біліктілік талаптары бойынша жалпы білім беретін мектепте 21 педагогтар (оның ішінде қоса атқаратындар – 2). Олардың ішінде директор - 1, директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары – 1, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары - 1, педагог-ұйымдастырушы – 1, педагог-психолог – 1. Сабақты 21 педагог жүргізеді (оның ішінде қоса атқаратындар – 2).

Жоғары педагогикалық білімі бар – 76,1% (16 адам, оның ішінде қоса атқаратындар – 2), техникалық және кәсіптік білімнің білімі бар – 23,8% (5 адам). Қазіргі таңда педагогикалық жұмыс өтілі 3 жылға дейін - 4 педагог, 3-5 жылдан бастап - 5 педагог, 6-10 жылдан бастап – 5 адам, 10 жылдан астам – 7 педагог.

Бастауыш сыныптарда 4 педагог сабақ жүргізеді, оның ішінде педагог-сарапшы – 2 педагог.

Негізгі орта, жалпы орта білім беру сыныптарында 16 педагог жұмыс істеді (оның ішінде қоса атқаратындар – 2), оның ішінде педагог-сарапшы - 4 адам, педагог-зерттеуші – 1 адам.

Негізгі орта, жалпы орта білім беру педагогтерінің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі – 31,25%-ды құрады (білім беру ұйымдарын бағалау критерийлеріне 2-қосымшаның 5-тармағы) «жақсы» бағасына сәйкес келеді.

2022-2023 оқу жылында штаттық кестеге сәйкес біліктілік талаптары бойынша жалпы білім беретін мектепте 20 педагогтар. Олардың ішінде директор - 1, директордың оқу ісі жөніндегі орынбасары – 1, директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары - 1, педагог-ұйымдастырушы – 1, педагог-психолог – 1. Сабақты 20 педагог жүргізеді.

Жоғары педагогикалық білімі бар – 80% (16 адам), техникалық және кәсіптік білімнің білімі бар – 20% (4 адам). Қазіргі таңда педагогикалық жұмыс өтілі 3 жылға дейін - 1 педагог, 3-5 жылдан бастап - 4 педагог, 6-10 жылдан бастап – 4 адам, 10 жылдан астам – 11 педагог.

Бастауыш сыныптарда 4 педагог сабақ жүргізеді, оның ішінде педагог-сарапшы – 2 педагог.

Негізгі орта, жалпы орта білім беру сыныптарында 15 педагог жұмыс істеді, оның ішінде педагог-сарапшы – 5, педагог-зерттеуші - 1.

Негізгі орта, жалпы орта білім беру педагогтерінің жалпы санынан лицензиат негізгі жұмыс орны болып табылатын жоғары және бірінші санаттағы педагогтердің, педагог-сарапшы, педагог-зерттеуші, педагог-шеберлердің үлесі – 40%-ды құрады (білім беру ұйымдарын бағалау критерийлеріне 2-қосымшаның 5-тармағы) " uzdik " бағасына сәйкес келеді.

2022-2023 оку жылының басталуына байланысты 01.09.2022 жылғы №116-Ө педагогикалық кеңістің шешіміне сәйкес, «Білімді жас, білікті маман»» жас мамандар мектебінің кұрамы бекітілді.

Жас маман мектебінің құрамына тағайындалды:

Жетекшісі - Мухаметжанова Диана Айтбековна, оқу ісі жөніндегі орынбасар, биология-химия пәні мұғалімі, педагог-сарапшы.

Хатшы - Ахмади Әйгерім Сапарғалиқызы, бастауыш сынып мұгалімі.

Мүшелері - Аят Серикгул, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі, І санат және Казизова Рысгул Рысбайқызы, жас маман, орыс тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі.

Жас мамандардың сабақтарына қатысып, жан-жақты әдістемелік көмек көрсету мақсатында төмендегі ұстаздар №117 Бұйрық «Білімді жас, білікті маман» (01.09.2022 жыл) бойынша жас мамандарға тәлімгер болып бекітілді:

1. Казизова Рысгул Рысбайқызы, Шымкент университеті. Тәлімгер – Аят Серикгул, педагог-сарапшы, қазақ тілі мен әдебиеті пәні мұғалімі.

Жас мамандардың жылдық жұмыс жоспарын жасап, жоспар негізінде жұмыстар ұйымдастыру жас мамандар жетекшісі Аят Серикгул, жас мамандардың сабақтарына қатысып, әдістемелік көмек көрсету. Бөлінген тәлімгер ұстазға жалпы бақылау, басшылық жасау директордың оқу ісі жөніндегі орынбасарына, педагог-сарапшы, Мухаметжанова Диана Айтбековнаға тапсырылды.

Соңғы 3 (2020-2023 оқу жылдарда) жылда 23 мұғалім біліктілігін арттыру курстарынан өтті. Оқыған ұйымдары: "Өрлеу" біліктілікті арттыру ұлттық орталығы Акционерлік қоғамы, "Назарбаев Зияткерлік мектептері" ДББҰ, "Назарбаев Зияткерлік мектептері" ДББҰ Педагогикалық шеберлік орталығының Талдықорған қ филиалы, Педагогикалық шеберлік орталығының Алматы қ.филиалы, Ы.Алтынсарин атындағы ҰБА, Абай атындағы қазақ ұлттық педагогикалық университеті, Білім және жаңа инновациялық технологиялар орталығы, NT Consulting Company, "Күнделік" ЖШС, Республикалық "Даму" педагогикалық-психологиялық дамыту орталығы, KFF Kazakhstan, "Сана" зияткерлік орталығы, "Ұлағат" педагогикалық біліктілігін арттыру орталығы.

Мұғалімдер келесі тақырыптар бойынша біліктілікті арттыру курстарынан өтті:

Тарих пәні бойынша педагогтердің пәндік құзыреттіліктерін дамыту.
Педагогтердің цифрлық құзырлығын дамыту.
"Өзін-өзі тану" пәні рухани адамгершілік тәрбие берудің негізі ретінде.
Білім берудегі менджмент.
Көшбасшылық және шағын жинақты мектепті басқару.
Интербелсенді әдістемені мектептегі сабақтарда қолдану.
Тарих пәнінен білім беруде ақпараттық коммуникациялық технологиялардың тиімділігі.
Өзін-өзі тану пәнінің мүмкіндіктері.
Цифрлық сауаттылық негіздері және ААЖ-да жұмыс істеу KUNDELIK.KZ ҚР жалпы білім беретін мектептерінің мұғалімдері үшін.
Білім беру мазмұнын жаңарту тұжырымдамалық амалдары негізінде сабақты тиімді жоспарлауды ұйымдастыру.
Алаш зиялыларының мұраларын метатанымдық дағды қалыптастыруда пайдалану.
Білім үрдісі тиімділігін арттыруда оқытудың интерактивті әдістерін "Зайырлылық және дінтану негіздері" пәнінде қолданудың ерекшеліктері.
ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде "Информатика" пәні бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру.
"Робот техникасы, 3D-принтинг және бағдарламалау".
Педагогтардың кәсіби біліктілігін арттырудың заманауи әдістері.
Халықаралық зерттеулердегі (PISA, TIMMS, PIRLS) қиындықтар мен оны практикада шешу жолдары.
Биология мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту.
ҚР да орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде "Биология" және "Жаратылыстану" пәндері бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру.
Оқушылардың кәсіби бағдары бойынша мектеп директорларының тәрбие ісі жөніндегі орынбасарларының біліктілігін арттыру.
D санатты жаттықтырушылар.
Денешынықтыру пәнінде инновациялық әдіс-тәсілдерді қолдану.
Бастауыш сынып 1-4 мұғалімдерінің "Математика", "Қазақ тілі" және "Әдебиеттік оқу" пәндері бойынша пәндік құзыреттіліктерін дамыту.
Бастауыш сынып пен мектепке дейінгі ұйымдарда тың инновациялық әдіс тәсілдерді қолдану жолдары.
ҚР да орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде бастауыш сынып пәндері бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру..
Педагогикалық қоғамдастықтағы мұғалім көшбасшылығы
Инклюзивті оқыту барысында түзету жұмыстар арқылы логопед-дефектологтың кәсіби құзыреттілігін дамыту.
Инклюзивті білім беру мен ерекше қадағалауды қажет ететін балаларды тәрбиелеу, оқыту жеке қабілеттерін дамыту әдістері.
Орта және мектепке дейінгі білім беру мекемелері педагог психологының коррекциялық дамыту әрекетінің мазмұны және ерекшелігі.
"Өзін-өзі тану" пәнін оқытудың ғылыми әдіснамалық негіздері.
Жаңартылған бағдарлама ХХІ ғасырдағы жаңартылған білім мазмұнындағы жаңа білімнің жаңа мүмкіндіктері.
Музыка пәнін оқытуда инновациялық әдіс тәсілдерді қолдану жолдары.
Сандық білім беру мен қашықтықтан оқытуды ұйымдастырудағы заманауи коммуникациялық технологиялар мен құралдар.
Денешынықтыру пәні мұғалімдерінің кәсіби құзыреттілігін дамыту.
Денешынықтыру бойынша педагогика кадрларының біліктілігін арттыру.
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің ойын құзыреттілігін дамыту.
Балалардың мектепалды даярлығы бойынша мектепке дейінгі ұйым педагогтердің біліктілігін арттыру білім беру бағдарламасы.
5-9 сыныптарға арналған оқу бағдарламасы шеберінде күрделі тақырыптар бойынша ағылшын тілі пәні педагогтердің базалық және құзреттіліктерін дамыту.
ҚР орта білім беру мазмұнын жаңарту шеңберінде "Ағылшын тілі" пәні бойынша "Бағалауға арналған тапсырмаларды әзірлеу және сараптау" педагог кадрлары біліктілігін арттыру.
ҚР да орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде "Ағылшын тілі" пәндері бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру.
Педагогтердің кәсіби біліктілігін арттырудың замауи әдістері.
Көркем еңбек мұғалімдерінің пәндік құзыреттіліктерін дамыту.
Қ.Р. Орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде "Көркем еңбек" пәні бойынша педагог кадрларының біліктілігін арттыру.
Орыс тілі мен әдебиеті пәнін оқытуда инновациялық әдіс-тәсілдер қолдану жолдары.
Шағын жинақталған мектептерде біріктірілген сынып комплектілерінде пәндерді оқыту әдістемесі.
ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде қазақ тілінде оқытатын мектептерде "Қазақ тілі" және "Қазақ әдебиеті" пәндері бойынша біліктілігін арттыру.
Білім мазмұнын жаңарту жағдайында оқушылардың тілдік дағдыларын дамыту.
TIMMS, PIRLS халықаралық зерттеулер аясында бастауыш сынып оқушыларының функционалдық сауаттылығын қалыптастырудағы тиімді әдіс-тәсілдері.
ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде қазақ тілінде оқытатын мектептерде бастауыш сынып пәндері бойынша біліктілігін арттыру.
Жаңартылған білім беру мазмұны аясында оқыту сапасын көтерудегі заманауи педагогикалық әдістер.
ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде "География" және "Жаратылыстану" пәндері бойынша педагог кадрлардың біліктілігін арттыру.
"Физика" пәнін оқытуда инновациялық әдіс тәсілдерді қолдану жолдары
"Қазақ тілі" және "Қазақ әдебиеті" пәні педагогтардың базалық және пәндік құзыреттіліктерін дамыту (5-9 сынып).
ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде қазақ тілінде оқытатын мектептерде "Орыс тілі мен әдебиеті" пәндері бойынша біліктілігін арттыру.
"Критериальное оценивание учебных достиженый учащихся в контексте таксономии Блума".
ҚР орта білім мазмұнын жаңарту шеңберінде қазақ тілінде оқытатын мектептерде "Математика" пәндер бойынша біліктілігін арттыру.

3) Білім алушылар контингентінің сандық құрамы:

2020-2021 оқу жылында 1-9 сынып аралығында 9 сынып комплектісі, 57 оқушы. МАД-1 сынып топтамасы, 5 оқушы. Жалпы мектепалды даярлық тобы мен 1-9 сынып оқушыларын қосқандағы саны- 62 оқушы. Сыныптар толымдылығы толық:

Сынып	1	2	3	4	1-4	5	6	7	8	9	5-9	1-9
Оқушы саны	7	7	5	7	26	7	5	8	5	6	31	57

Деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар жоқ.

2020-2021 оқу жылында оқушылар қозғалысы туралы мәлімет: жыл бойы кеткен оқушылар- 4 оқушы, жыл бойы келген оқушылар- 2 оқушы.

2021-2022 оқу жылында 1-9 сынып аралығында 9 сынып комплектісі, 53 оқушы. МАД-1 сынып топтамасы, 6 оқушы. Жалпы мектепалды даярлық тобы мен 1-9 сынып оқушыларын қосқандағы саны- 59 оқушы. Сыныптар толымдылығы толық:

Сынып	1	2	3	4	1-4	5	6	7	8	9	5-9	1-9
Оқушы саны	5	6	6	5	22	7	6	5	8	5	31	53

Деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар жоқ.

2021-2022 оқу жылында оқушылар қозғалысы туралы мәлімет: жыл бойы кеткен оқушылар- 9 оқушы, жыл бойы келген оқушылар- 4 оқушы.

2022-2023 оқу жылында 1-9 сынып аралығында 9 сынып комплектісі, 52 оқушы. МАД-1 сынып топтамасы, 2 оқушы. Жалпы мектепалды даярлық тобы мен 1-9 сынып оқушыларын қосқандағы саны- 54 оқушы. Сыныптар толымдылығы толық:

Сынып	1	2	3	4	1-4	5	6	7	8	9	5-9	1-9
Оқушы саны	5	5	5	7	22	5	6	6	5	8	30	52

Деңгейлер бойынша, оның ішінде ерекше білім беру қажеттіліктері бар білім алушылар жоқ.

2022-2023 оқу жылында оқушылар қозғалысы туралы мәлімет: жыл бойы кеткен оқушылар- 10 оқушы, жыл бойы келген оқушылар- 7 оқушы.

4) Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып, білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің жаңартылған мазмұнына қойылатын талаптар:

1) білім беру ұйымының басшысымен бекітілген жұмыс оқу жоспары мен сабақтар кестелерінің болуы және Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) талаптарына және Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8170 болып тіркелген) бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарларына (бұдан әрі – ҮОЖ) сәйкестігі;

2020-2021 оқу жылында 1-4-сыныптар жаңартылған білім мазмұнындағы оқу бағдарламалары мен жоспарлары бойынша оқитын болады.

1-4-сыныптарда білім беру процесі келесі құжаттар негізінде жүзеге асырылады:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің Мемлекеттік жалпыға міндетті бастауыш білім беру деңгейінің стандарты, 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары («Өзін-өзі тану» пәні бойынша 2016 жылғы 8 сәуірдегі № 266 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Бастауыш білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары «Ақпараттық-коммуникациялық технология» пәні бойынша 2018 жылғы 17 қазандағы № 576 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);

2020-2021 оқу жылынан бастап бастауыш сыныптардағы «Ақпараттық-коммуникациялық технологиялар» оқу пәнінің атауы «Цифрлық сауаттылық» болып өзгерді.

2020-2021 оқу жылында Республиканың жалпы білім беретін мектептерінің 3 және 4-сыныптарында «Цифрлық сауаттылық» пәнін оқыту Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің жаңартылған мазмұн бойынша 2019 жылғы 26 шілдедегі № 334 бұйрығына (№4 қосымша), Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығына (188-2к қосымша) сәйкес жүргізіледі.

Білім ұйымының жұмыс оқу жоспары 2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрығы үлгілік оқу жоспарының 1-қосымшасына сәйкес құрылды

5-11-сыныптарда білім беру процесі келесі құжаттар негізінде жүзеге асырылады:

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты (2020 жылғы 5 мамырдағы №182 өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2018 жылғы 4 қыркүйектегі № 441 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы № 500 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2019 жылғы 15 мамырдағы № 205 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы
3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2017 жылғы 25 қазандағы № 545 бұйрықпен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген);
Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген Негізгі орта білім берудің жалпы білім беретін пәндерінің үлгілік оқу бағдарламалары (2014 жылғы 15 шілдедегі № 281 бұйрықпен «Зайырлылық және дінтану негіздері» пәні бойынша өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) басшылыққа ала отырып, жұмыс оқу жоспары жасалды.

Жұмыс оқу жоспарына сәйкес негізгі орта білім беру деңгейінде білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемі: 5 – сыныпта – 32 сағаттан, 6 – сыныпта – 33 сағаттан, 7-сыныпта-34 сағаттан, 8-сыныпта-36 сағаттан , 9 сынып 38 сағаттан аспайды.

2020-2021 оқу жылында бастауыш сыныпта 1-сыныбында жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 24 сағатты құрады, оның ішінде инварианттық оқу жүктемесі 22 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 10 сағат, «Математика және информатика»-4 сағат, «Жаратылыстану» - 1 сағат, «Адам және қоғам» - 2 сағат, «Технология және өнер» - 2 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Вариативтік оқу жүктемесі – 2 сағат: белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар: «Икемді еңбек» -1 сағат, «Қуыршақтар ойнайды» -1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 748 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 330 сағат көлемінде: «Математика және информатика» - 198 сағат, «Жаратылыстану» - 33 сағат, «Адам және қоғам» - 66 сағат, «Технология және өнер» - 66, Дене шынықтыру - 99.

Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 66 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 792 сағат құрады.

2-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 25 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 23 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 4 сағат, «Жаратылыстану» - 1 сағат,«Адам және қоғам -2 сағат, «Технология және өнер» - 2 сағат, Дене шынықтыру – 3 сағат.

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта: таңдауы бойынша сабақтар - «Сөз өнері» - 1 сағат, белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар «Хор» - 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 782 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика» - 136 сағат, «Жаратылыстану» - 34 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 850 сағат құрады.

3-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 29 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 26 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 2 сағат, «Технология және өнер» - 2, Дене шынықтыру - 3 сағат. Вариатив апталық оқу жұктемесі – 3 сағат: «Табиғат және біз» - 1 сағат, «Хор»-1 сағат, «Табиғат ана біз бала» - 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 884 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 102 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 986 сағат құрады.

4 сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 29 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 26 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 2 сағат, «Технология және өнер» - 2, Дене шынықтыру - 3 сағат. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 3 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта: «Асыл мұра»-1 сағат, «Табиғат ана біз бала»-1 сағат, «Салт дәстүр асыл қазынам» - 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 986 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 102 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 986 сағат құрады.

Негізгі білім беру мектепте

5-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 32 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 29 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 4 сағат, «Технология және Өнер» - 3 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Вариатив оқу жұктемесі – 3 сағат: «Ұлы тұлғалар тарихынан»-1 сағат, «Қолөнер»-1 сағат, жеке және топтық жұмыстар - «Хор» -1 сағат.

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 102 сағат «Дене шынықтыру» - 102сағат. Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 986 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 102 сағат: оның ішінде факультатив сабақтары «Ұлы тұлғалар тарихынан»-34 сағат, «Қолөнер»-34 сағат, жеке және топтық жұмыстар - «Хор» -34 сағат. Барлығы – 1088.

6-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 33 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 29 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 4 сағат, «Технология және Өнер» - 3 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Вариатив оқу жұктемесі – 4 сағат: «Қолөнер»-1 сағат, «Ежелгі көшпенділер мәдениеті»-1 сағат, «3D модельдеу»-1 сағат, жеке және топтық жұмыстар - «Қылқалам шебері» -1 сағат.

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 102 сағат «Дене шынықтыру» - 102сағат. Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 986 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 136 сағат: «Қолөнер»-34 сағат, «Ежелгі көшпенділер мәдениеті»-34 сағат, «3D модельдеу»-34 сағат, жеке және топтық жұмыстар - «Қылқалам шебері» -34 сағат. Барлығы – 1122.

7-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 34 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 32 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 7, «Адам және қоғам» - 4 сағат, «Технология және Өнер» - 1 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Вариатив оқу жұктемесі – 2 сағат: «Жетісу өлкесін тану»-1 сағат, жеке және топтық жұмыстар - «Қылқалам шебері» -1 сағат.

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 102 сағат «Дене шынықтыру» - 102сағат. Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 1088 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 68 сағат: «Жетісу өлкесін тану»-34 сағат, жеке және топтық жұмыстар - «Қылқалам шебері» -34 сағат Барлығы – 1156.

8 сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 36 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 33 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 8, «Адам және қоғам» - 4 сағат, «Технология және Өнер» - 1 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Вариатив оқу жұктемесі – 3 сағат: «Қазақ шежіресі»-1 сағат, «Биология және денсаулық»-1 сағат, жеке және топтық жұмыстар - «Робот техникасы»-1 сағат.

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 272 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 34 сағат «Дене шынықтыру» - 102 сағат. Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 1122 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 102 сағат: «Қазақ шежіресі»-34 сағат, «Биология және денсаулық»-34 сағат, жеке және топтық жұмыстар - «Робот техникасы»-34 сағат. Барлығы – 1224 сағат.

9-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 38 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 34 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 8, «Адам және қоғам» - 5 сағат, «Технология және Өнер» - 1 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Вариатив оқу жұктемесі – 4 сағат: «Зайырлылық және дінтану»-1 сағат, «Абайтану»-1 сағат, «Алаштану»-1 сағат , жеке және топтық жұмыстар - «Робот техникасы»-1 сағат.

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 272 сағат, «Адам және қоғам» - 170 сағат, «Технология және Өнер» - 34 сағат «Дене шынықтыру» - 102 сағат. Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 1156 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 136 сағат: «Зайырлылық және дінтану»-34 сағат, «Абайтану»-34 сағат, «Алаштану»-34 сағат , жеке және топтық жұмыстар - «Робот техникасы»-34 сағат. Барлығы – 1292 сағат.

2021-2022 оқу жылына арналған оқу жұмыс жоспарын түзуде «Қазақстан Республикасының орта білім беру ұйымдарында оқу-тәрбие поцесін ұйымдастырудың 2021-2022 оқу жылындағы ерекшеліктері туралы» әдістемелік нұсқау хатын; «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» (МЖМБС) ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығын (өзгерістермен және толықтырулармен 2020 жылғы 28 тамыздағы №372 бұйрық) ҚР БҒМ 2012 жылғы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы № 415 бұйрығына сәйкес бекітілген). Үлгілік оқу жоспарлары басшылыққа алынды. Әдістемелік нұсқау хатта көрсетілгендей, меншік және оқыту түріне қарамастан, білім беру ұйымдарына оқу процесін жүзеге асыруда педагогикалық кеңестің шешімі негізінде Үлгілік оқу жоспарын таңдауға академиялық еркіндік берілді.

2021-2022 оқу жылында мектептердің вариативтік компонент сағаттарының есебінен «Жаһандық құзыреттіліктер» курсын таңдауға немесе басқа да элективті курстарды өткізуге болады. Аталған курс білім алушылардың 21 ғасыр дағдыларын қалыптастыруға көмектеседі.

«Жаhандық құзыреттіліктер» (аптасына 1 сағат) курсына:

5-сыныпта «Парасаттылық және әдеп»;

6-сыныпта «Экология»;

7-сыныпта «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау»;

8-сыныпта «Медиасауаттылық»;

9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері»;

«Жаһандық құзыреттіліктер» курсын «Биология», «Қазақстан тарихы»,«Дүниежүзі тарихы», «Қазақ әдебиеті», «Орыс әдебиеті» пәндерінің мұғалімдері мен біліктілікті арттыру курстарынан өткен, сертификаттары бар басқа да мұғалімдер, әлеуметтік педагогтер, психологтар жүргізе алады.

Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен енгізілген үлгілік оқу жоспарының 1 қосымшасы, 6 қосымшасы педагогикалық кеңес шешімімен ағымдағы оқу жылына таңдалып алынды.

2021-2022 оқу жылында бастауыш білім берудің оқу жұмыс жоспары 1-4 сыныптарда «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білімберу стандарттарын бекіту туралы» (МЖМБС) ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен ензілген үлгілік оқу жоспарының 1-ші қосымшасы негізінде құрылды.

Бастауыш білім беру деңгейіндегі ерекшеліктердің бірі – 1-сыныпта

«Әліппе» және «Ана тілі» жаңа пәндерінің енгізілуі. «Цифрлық сауаттылық» оқу пәні 1-сыныпта 2022 жылдың1 қаңтарынан енгізіледі.

2021-2022 оқу жылында 3-сыныпта «Цифрлық сауаттылық» оқу пәні 2021 жылдың 1 қыркүйегінен оқытылады.

«Өмір қауіпсіздігі негіздері» оқу курсының мазмұны 1-4 сыныптарда «Дүниетану» пәнінің шеңберінде 1-3 сыныптарда 6 сағаттан, 4-сыныпта 10 сағат көлемінде іске асырылады.

«Жолда жүру ережелері» оқу курсы 1-4 сыныптарда әр сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттарының есебінен және сабақтан тыс уақытта жүргізіледі.

2021-2022 оқу жылында 1-сынып оқушыларының оқу жетістіктері бағаланбайды, 2-4-сыныптарда білім алушылардың оқу жетістіктері 1-ден 10 балға дейін (қалыптастырушы бағалау) бағаланады. Білім алушыларды қалыптастырушы бағалау нәтижелері электрондық/қағаз журналға қойылады. Мұғалімге балаларды күн сайын бағалау қажет емес. Мұғалім кері байланыс беру жиілігін және қалыптастырушы бағалауды балмен қоюды өздігінен анықтайды.

Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар барлығы 3 сағатты құрайды. 2-сыныпта аптасына 1сағат «Қолөнер», 3-сыныпта аптасына 1сағат «Хор», 4-сыныпта аптасына 1 сағат «Салт дәстүр асыл қазынам» курстары берілді. Барлығы 3 сағат.

Негізгі білім берудің оқу жұмыс жоспары 5-9 сыныптарда Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білімберу стандарттарын бекіту туралы» (МЖМБС) ҚР БҒМ 2018 жылғы 31 қазандағы № 604 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2021 жылғы 20 тамыздағы №415 бұйрығымен ензілген үлгілік оқу жоспарының 6-шы қосымшасы негізінде құрылды.

«Өмір қауіпсіздігінің негіздері» оқу курсының мазмұны 5-9 сыныптарда дене шынықтыру оқу курсының аясында 15 сағат көлемінде іске асырылады.

«Жол қозғалысы ережелері» оқу курсы мазмұны 5-8 сыныптарда аталған оқу курсы сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен әр сыныпта 10 сағат көлемінде іске асырылады.

Жаһандық құзыреттілік курсы:

5 сыныпта «Парасаттылық және әдеп», 6 сыныпта «Экология», 7 сыныпта «Эмоцианалды интеллект және сыни ойлау», 8 сыныпта «Медиасауаттылық»,

9 сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері» курстары әр сыныпқа

1 сағаттан берілді. 5-6 сыныпта «Қолөнер» элективті курсы 1 сағаттан, 7 сыныпта «Домбыра» 1 сағат , 8 сыныпта «Қазақ шежіресі» 1 сағат , 9 сыныпта 1 сағат «Алаштану» элективті курсы жүргізіледі. Вариативті оқу жүктемесінің жалпы көлем 10 сағат.

2021-2022 оқу жылында бастауыш сыныпта 1 сыныбында жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 22,5 сағатты құрады, оның ішінде инварианттық оқу жүктемесі 22,5 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 10 сағат, «Математика және информатика»-4,5 сағат, «Жаратылыстану» - 1 сағат, «Адам және қоғам» - 2 сағат, «Технология және өнер» - 2 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 742,5 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 330 сағат көлемінде: «Математика және информатика» - 148,5 сағат, «Жаратылыстану» - 33 сағат, «Адам және қоғам» - 66 сағат, «Технология және өнер» - 66, Дене шынықтыру - 99. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 742,5 сағат құрады.

2-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 24 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 23 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 4 сағат, «Жаратылыстану» - 1 сағат,«Адам және қоғам -2 сағат, «Технология және өнер» - 2 сағат, «Дене шынықтыру» – 3 сағат.

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат - «Қолөнер» - 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 782 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 136 сағат, «Жаратылыстану» - 34 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 816 сағат құрады.

3-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 27 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 26 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, « Адам және қоғам» - 2 сағат, «Технология және өнер» - 2, Дене шынықтыру - 3 сағат. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта - «Хор» - 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 884 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 918 сағат құрады.

4-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 27 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 26 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, « Адам және қоғам» - 2 сағат, «Технология және өнер» - 2, Дене шынықтыру - 3 сағат. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта - «Салт дәстүр асыл қазынаам» - 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 884 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 68 сағат, «Технология және өнер» - 68, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 918 сағат құрады.

Негізгі білім беру мектепте

5-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 31 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 29 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика и информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 4 сағат, «Технология және Өнер» - 3 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат: «Парасаттылық және әдеп» - 1 сағат, «Қолөнер» - 1 сағат.

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 102 сағат «Дене шынықтыру» - 102 сағат. Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 986 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 68 сағат: оның ішінде факультатив сабақтары «Парасаттылық және әдеп» -34 сағат, «Қолөнер» -34 сағат. Барлығы – 1054.

6 сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 31 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 29 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика и информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 4 сағат, «Технология және Өнер» - 3 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат: «Экология» - 1 сағат, «Қолөнер» - 1 сағат.

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 68 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 102 сағат «Дене шынықтыру» - 102 сағат. Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 986 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 68 сағат: оның ішінде факультатив сабақтары «Экология» -34 сағат, «Қолөнер» -34 сағат. Барлығы – 1054.

7-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 34 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 32 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 7, «Адам және қоғам» -4 сағат, «Технология және Өнер» - 1, Дене шынықтыру – 3 сағат. Вариативтік компонент 2 сағат: «Эмоционалды интеллек ,сыни ойлау» элективті курсы - 1 сағат. Жеке және топтық жұмыстар: «Домбыра»-1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1088 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 238 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 34, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1156 сағат құрады.

8-сыныптарда жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 35 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 33 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 8, «Адам және қоғам» -4 сағат, «Технология және Өнер» - 1, Дене шынықтыру – 3 сағат. Вариативтік компонент 2 сағат: «Медиасауаттылық» элективті курсы - 1 сағат. Жеке және топтық жұмыстар: «Қазақ шежіресі»-1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1122 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 272 сағат, «Адам және қоғам» - 136 сағат, «Технология және Өнер» - 34, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1190 сағат құрады.

9- сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 36 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 34 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 8, «Адам және қоғам» -5 сағат, «Технология және Өнер» - 1, Дене шынықтыру – 3 сағат. Вариативтік компонент 2 сағат: «Зайырлылық және дінтану - 1 сағат. Жеке және топтық жұмыстар: «Алаштану»-1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1156 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 374 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 204 сағат, «Жаратылыстану» - 272 сағат, «Адам және қоғам» - 170 сағат, «Технология және Өнер» - 34, Дене шынықтыру - 102. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1224 сағат құрады.

2022-2023 оқу жылында 2022-2023 оқу жылына арналған оқу жұмыс жоспары Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 31 тамыздағы №385 бұйрығы, Қазақстан Республикасы Үкіметінің 2021 жылғы 12 қазандағы №726 қаулысымен бекітілген «Білімді ұлт» сапалы білім беру» Ұлттық жобасына сәйкес тұлғаны ұлттық және жалпы адамзаттық құндылықтар негізінде тәрбиелеу мен оқытуды қамтамасыз ету мақсатында және Ы.Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы дайындаған «2022-2023 оқу жылында Қазақстан Республикасының жалпы орта білім беретін ұйымдарында оқу процесін ұйымдастырудың ерекшеліктері туралы» Әдістемелік нұсқау хаты басшылыққа ала отырып жоспарланды.

Жалпы, мектеп бойынша 9 сынып - 9 сынып комплект бар. Соның ішінде бастауыш буында 4 сынып- 4 сынып комплект, негізгі буында 5 сынып, 5 сынып комплект бар. Мектеп екі ауысымда оқиды. Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда 35 оқу аптасын, 2-11 (12) сыныптарда – 36 оқу аптасын құрайды.

2022-2023 оқу жылында бастауыш білім берудің оқу жұмыс жоспары 1-4 сыныптарда «Білім берудің барлық деңгейінің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарттарын бекіту туралы» ҚР Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығы, ҚР Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығыен бекітілген Бастауыш білім берудің үлгілік оқу жоспарлары (2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген 1- қосымшасы) негізінде құрылды.

Өзін-өзі тану» пәні Үлгілік оқу жоспарының инвариантты компонентінен шығарылды.«Көркем еңбек» пәні 1 сыныпта екі пәнге бөлінді: «Еңбекке баулу» және «Бейнелеу өнері»

Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар 5 сағатты құрайды.

1 сыныпта балалардың өнерге деген ынтасын дамыту мақсатында «Қуыршақтар ойнайды» үйірмесі бір сағатты құрады.

2,3,4 сыныптарда математика пәнінен оқушыларды логикалық есептерді шешуге бейімдеу, шапшаң есептеу дағдыларын дамытуға, математикалық сауаттылығын арттыру мақсатында 2 сыныбына «Ойна да, ойла», 3 сыныпта «Қолөнер» аптасына 1 сағат және 4 сыныпта аптасына 1 сағат «Тоғызқұмалақ» үйірмесі берілді - барлығы 1-4 сынып 4 сағат.

Негізгі білім берудің оқу жұмыс жоспары 5-9 сыныптарда Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы №348 бұйрығымен бекітілген Негізгі білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті стандарты, Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2012 жылғы 8 қарашадағы №500 бұйрығымен бекітілген (бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің үлгілік оқу жоспары 2022 жылғы 12 тамыздағы №365 бұйрығымен өзгерістер мен толықтырулар енгізілген) 6-қосымшасы негізінде құрылды.

Жаһандық құзыреттілік курсы: 5,6,7,8,9-сыныптарда оқушылардың рухани байлығымен мен мәдениетің дамыту мақсатында 5,6,7,8-сыныптарда екі аптада бір реттен 0,5 сағат, 9-сыныпта 1 сағат «Жаһандық құзыреттіліктер» курсы берілді. Барлығы 3 сағат.

2022-2023 оқу жылында бастауыш сыныпта 1 сыныбында жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 19,5 сағатты құрады, оның ішінде инварианттық оқу жүктемесі 18,5 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 6 сағат, «Математика және информатика»-4,5 сағат, «Жаратылыстану» - 1 сағат, «Адам және қоғам» - 1 сағат, «Технология және өнер» - 3 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтарбелсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар - «Қуыршақтар ойнайды» үйрмесі – 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 647,5 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» - 210 сағат көлемінде: «Математика және информатика» - 157,5 сағат, «Жаратылыстану» - 35 сағат, «Адам және қоғам» - 35 сағат, «Технология және өнер» - 105, Дене шынықтыру - 105. Вариатив «Би» үйрмесі – 35 сағат. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 682,5 сағат құрады.

2-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 24 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 23 сағатты құрады : «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 5 сағат, «Жаратылыстану» - 1 сағат,«Адам және қоғам -1 сағат, «Технология және өнер» - 2 сағат, «Дене шынықтыру» – 3 сағат.

Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта: дамытушылық сипаттағы жеке және топтық сабақтар - «Ойна да ойла» - 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 828 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 396 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 180 сағат, «Жаратылыстану» - 36 сағат, «Адам және қоғам» - 36 сағат, «Технология және өнер» - 72, Дене шынықтыру - 108. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 36 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 864 сағат құрады.

3-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 26 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 25 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, « Адам және қоғам» - 1 сағат, «Технология және өнер» - 2, Дене шынықтыру - 3 сағат. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта - « Қолөнер» - 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 900 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 396 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 216 сағат, «Жаратылыстану» - 72 сағат, «Адам және қоғам» - 36 сағат, «Технология және өнер» - 72, Дене шынықтыру - 108. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 36 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 936 сағат құрады.

4-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 26 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 25 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, « Адам және қоғам» - 1 сағат, «Технология және өнер» - 2, Дене шынықтыру - 3 сағат. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта - « Тоғызқұмалақ» - 1 сағат.

Негізгі білім беру мектепте

5-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы /оқыту қазақ тілінде/ бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 28,5 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 28 сағатты құрады): «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика и информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 3 сағат, «Технология және Өнер» - 3 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 0,5 сағат: «Парасаттылық және әдеп» - 0,5 сағат.

«Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 396 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 216 сағат, «Жаратылыстану» - 72 сағат, «Адам және қоғам» - 108 сағат, «Технология және Өнер» - 108 сағат, «Дене шынықтыру» - 108 сағат. Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 1008 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 18 сағат: оның ішінде факультатив сабақтары «Парасаттылық және әдеп» -18 сағат. Барлығы – 1026.

6 сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы /оқыту қазақ тілінде/ бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 28,5 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 28 сағатты құрады): «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 2, «Адам және қоғам» - 3 сағат, «Технология және Өнер» - 3 сағат, «Дене шынықтыру» - 3 сағат. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 0,5 сағат: «Парасаттылық және әдеп» - 0,5 сағат.

7-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 31,5 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 31 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 7, «Адам және қоғам» -3 сағат, «Технология және Өнер» - 1 Дене шынықтыру – 3 сағат. Вариативтік компонент 0,5 сағат: жаҺандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар «Эмоционалды интеллект сыни ойлау»– 0,5 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1116 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 396 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 216 сағат, «Жаратылыстану» - 252 сағат, «Адам және қоғам» - 108 сағат, «Технология және Өнер» - 72, Дене шынықтыру - 108. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 18 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1134 сағат құрады.

8-сыныптарда жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 32.5 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 32 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 8, «Адам және қоғам» -3 сағат, «Технология және Өнер» - 1 Дене шынықтыру – 3 сағат. Вариативтік компонент 0,5 сағат: жаҺандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар «Медиасауаттылық»– 0,5 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1152 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 396 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 216 сағат, «Жаратылыстану» - 288 сағат, «Адам және қоғам» - 108 сағат, «Технология және Өнер» - 72, Дене шынықтыру - 108. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 18 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1170 сағат құрады.

9-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 34 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 33 сағатты құрады: «Тіл және әдебиет» - 11 сағат, «Математика және информатика» - 6 сағат, «Жаратылыстану» - 8, «Адам және қоғам» -4 сағат, «Технология және Өнер» - 1 Дене шынықтыру – 3 сағат. Вариативтік компонент 1 сағат: жаҺандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша басқа курстар «Зайырлылық және дінтану негіздері»– 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1188 сағат құрады: «Тіл және әдебиет» білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі 396 сағат көлемінде, «Математика және информатика» - 216 сағат, «Жаратылыстану» - 288 сағат, «Адам және қоғам» - 144 сағат, «Технология және Өнер» - 72, Дене шынықтыру - 108. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 36 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1224 сағат құрады.

2) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі № 115 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 8424 болып тіркелген) жалпы білім беретін пәндер бойынша үлгілік оқу бағдарламаларына (бұдан әрі – ЖББ үлгілік оқу бағдарламалары) сәйкес жүзеге асырылатын оқу пәндерінің базалық мазмұнын игеру;

Бастауыш білім берудің инвариантты компонент бойынша пәндердің базалық мазмұны "Тіл және әдебиет" білім беру саласының "Әліппе", «Ана тілі», "Қазақ тілі", "Орыс тілі", "Әдебиеттік оқу", "Шетел тілі"; "Математика және информатика" білім беру саласының мазмұны "Математика", "Цифрлық сауаттылық"; "Жаратылыстану" білім беру саласының мазмұны "Жаратылыстану";"Адам және қоғам" білім беру саласының мазмұны "Дүниетану", "Технология және өнер" білім беру саласының мазмұны "Музыка", "Көркем еңбек", «Еңбекке баулу», «Бейнелеу өнері»; "Дене шынықтыру" білім беру саласының мазмұны "Дене шынықтыру" оқу пәндерінде іске асырылады.

Негізгі орта білім берудің базалық мазмұны үштілді білім беру саясаты шеңберінде іске асырылды. Үштілді білім берудің мақсаты көптілді тұлғаны – кемінде үш тілді меңгерген, қызметтің әртүрлі салаларында үш тілде еркін диалог жүргізе алатын, өз халқының мәдениетін бағалайтын, басқа халықтардың мәдениетін түсінетін және құрметтейтін Қазақстанның азаматын қалыптастыруға негізделеді.

Негізгі орта білім берудің әр білім беру саласы бойынша базалық мазмұны білім алушыларға тек ғылым негіздерін оқытып қана қоймай, олардың тиімді әлеуметтенуіне ықпал ететін рухани, әлеуметтік және мәдени тәжірибелерін одан әрі дамытуды қамтамасыз етудің қажеттілігі ескеріле отырып анықталды.

"Тіл және әдебиет" білім беру саласының мазмұны: "Қазақ тілі", «Қазақ әдебиеті», "Орыс тілі мен әдебиеті", "Шетел тілі";

"Тіл және әдебиет" білім беру саласының мазмұны басқа тілдік және тілдік емес оқу пәндерімен пәнаралық байланысты пайдалануды; білім алушылардың ойдағыдай әлеуметтенуін; білім алушылардың жас ерекшеліктеріне, қажеттіліктері мен қызығушылықтарына сәйкес тілдік дағдыларын дамытуды; қазіргі әлемде тілдерді оқытудың маңыздылығын түсінуді; рухани-адамгершілік құндылықтардың дамуын; көптілді және көпмәдениетті әлемнің тұтастығын түсінуді; қарым-қатынас процесінде тұлғаарлық және мәдениетаралық байланыстарды орнатуды; өзге елдердің мәдениетімен танысу арқылы әртүрлі көзқарастарды сыйлай білуге тәрбиелеуді; оқыту тілінде түрлі ақпарат көздерімен, оның ішінде интернет ресурстарымен өз бетінше жұмыс істей білуді; шығармашылық және сын тұрғысынан ойлауды дамыту және пайдалануды қамтамасыз етеді.

"Математика және информатика" білім беру саласының мазмұны "Математика", "Алгебра", "Геометрия", "Информатика" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Математика және информатика" білім беру саласының мазмұны математика мен информатиканың әлемдегі рөлін айқындау және түсіну қабілетін қалыптастыруды; математиканы ғылымның әмбебап тілі, құбылыстар мен процестерді модельдеудің құралы ретінде түсінуді; математика мен информатиканы оқыту кезінде орта білім беру деңгейлеріндегі сабақтастықты, пәнаралық және пәнішілік байланыстарды; жалпы орта білім беру деңгейінде оқуды жалғастыруға және сабақтас пәндерді оқуға, оларды күнделікті өмірде пайдалануға қажетті базалық математикалық білім мен біліктерді меңгеруді; бағдарламалау технологиясының және ақпараттық-коммуникациялық технологиялардың теориялық негіздері бойынша базалық білім жүйесін, информатиканы және басқа да пәндерді оқу кезінде ақпараттық және телекоммуникациялық технологияларды пайдалана отырып шынайы объектілер мен процестердің модельдерін қолдану және түрлендіру біліктерін меңгеруді; функционалдық сауаттылықты, логикалық, алгоритмдік және операциялық ойлауды, кеңістікті елестетуді, математика мен информатиканың түрлі тілдерін (сөздік, символдық, талдамалық, графикалық) пайдалану қабілеттерін, әртүрлі нысанда берілген ақпаратты қабылдау және сын тұрғысынан талдауды дамытуды қамтамасыз етеді.

"Жаратылыстану" білім беру саласының мазмұны "Жаратылыстану", "Физика", "Химия", "Биология", "География" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Жаратылыстану" білім беру саласының мазмұны функционалдық білім мен біліктерді, жоспарлау, талдау және өңдеу, түсіндіру, жүйелеу, алгоритм бойынша жұмыс, зерттеу, практикалық-эксперименттік дағдыларды жетілдіру, қорытындыларды бағалау және тұжырымдау дағдыларын қалыптастыруды; әлемнің қазіргі жаратылыстану көрінісінің негізінде жатқан іргелі ұғымдарды, заңдылықтарды, теориялар мен қағидаттарды, табиғатты ғылыми тану әдістерін, табиғатты, экономиканы және қоғамды кешенді зерттеу негізінде адамзаттың ғаламдық және жергілікті проблемаларын түсінуді тереңдетуді; экологиялық мәдениетті, ғылыми, жобалық және кеңістіктік ойлауды дамытуды; патриоттық сезімдерді, қоршаған ортаға деген жауапкершілікті және ұқыпты қарауды тәрбиелеуді; білім алушыларды жаратылыстану ғылымдары бағытында кәсіби бағдарлауды іске асыруды қамтамасыз етеді.

"Адам және қоғам" білім беру саласының оқу пәндерінің мазмұны "Қазақстан тарихы", "Дүниежүзі тарихы", "Құқық негіздері" оқу пәндерінде іске асырылады.

"Адам және қоғам" білім беру саласының мазмұны білім алушыларда "Адам – Қоғам" жүйесі шеңберінде қоғамдық-гуманитарлық ғылымдар бойынша білім негіздерін қалыптастыруға бағытталуы тиіс. Оқу пәндерінің мазмұны білім алушыларда тарихи ойлау, өткен және қазіргі жағдайды, олардың өзара байланысын түсіну мен ұғыну, тарихи, құқықтық, экономикалық, саяси, әлеуметтік ақпарат көздері материалдары бойынша талдау мен негізделген қорытындылар жасау және соның негізінде ешкімге тәуелсіз тұжырым жасау, өзіндік сараланған шешімдер қабылдау дағдыларын қалыптастыруға; патриотизм сезімін тәрбиелеуге, құқықтық сауаттылықты, демократиялық құқықтық қоғам идеалдары мен құндылықтарын түсінуді, әлеуметтік-мәдени байланыс жағдайында тиімді өзара қарым-қатынасты іске асыру және коммуникативтік құралдарды таңдау үшін белсенді азаматтық ұстанымды қалыптастыруға; жалпыадамзаттық, этномәдени құндылықтар жүйесіне, әлеуметтік-экономикалық және саяси жағдайларға жеке қатынасын айқындай білуін дамытуға, адамгершілік таңдауды жүзеге асыру үшін қажетті әлеуметтік құбылыстар мен оқиғаларды бақылау мен бағалауға бағытталады.

"Технология және өнер" білім беру саласының мазмұны "Музыка", "Көркем еңбек" оқу пәндерінде іске асырылды.

"Технология және өнер" білім беру саласының мазмұны қоршаған әлемнің бейнесін, өскелең ұрпақтың ортақ мәдениетін тұтастай қабылдауды, білім алушылардың эстетикалық, рухани-адамгершілік және эмоционалдық саласын қоғамның ұлттық және әлемдік көркем құндылықтары негізінде дамытуға, адам өміріндегі өнер мен технологиялардың рөлі туралы негізгі түсініктерді дамытуға, қазақ халқының және әлемнің басқа да халықтарының салт-дәстүрлеріне, мәдениетіне және әртүрлі өнер түрлерін түсінуге және құрметтеуге; өнердің әртүрлі түрлерінде көркем, музыкалық және жобалық әрекетті жүзеге асыру білімдерін, біліктерін және дағдыларын одан әрі дамытуға; негізгі технологиялық білім, білік, дағдыларды, соның ішінде компьютерлік цифрлық технологияларды қолдану арқылы; әртүрлі музыкалық цифрлық технологияларды қоса алғанда, вокалды және инструменталды дағдыларды дамытуға; мәнерліліктің көркем және музыкалық құралдары және заманауи технологиялар арқылы әлемді танудың әртүрлі әдістерін өз бетінше меңгеруге бағытталады.

"Дене шынықтыру" білім беру саласының мазмұны "Дене шынықтыру" оқу пәнінде іске асырылады.

"Дене шынықтыру" білім беру саласының мазмұны денсаулықты нығайтуға, негізгі дене бітімі қасиеттерін дамытуға және ағзаның қызметтік мүмкіндіктерін жоғарылатуға; қозғалыс мәдениетін қалыптастыруға, қозғалыс тәжірибесін жалпылай дамыту мен түзетуге бағытталған физикалық жаттығулар арқылы байытуға; дене шынықтыру-сауықтыру және спорттық-сауықтыру іс-әрекеті дағдысы мен іскерлігіне, дене жаттығуларын жасауды өз бетінше ұйымдастыруға үйретуге; базалық және ұлттық спорт түрлерінің техникалық қимылдарымен амалдарын меңгеруге; патриоттық сезімге, өз Отанын сүюге және рухани ерік-жігер қасиеттеріне тәрбиелеуге бағытталады.

3) білім алушылардың таным мәселелерін шешуге және субъективті жаңа білімді меңгеруге, ұлттық дәстүрлерді, мәдениетті зерделеуге және жалпыадамзаттық құндылықтарды дарытуға бағытталған тәрбие жұмысын іске асыру;

Тәрбие жұмысы жылдық жоспарға сәйкес төмендегі көрсетілген бағыттары арқылы жүзеге асырылды:

Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие,
Құқықтық тәрбие
Рухани-адагершілік тәрбие
Ұлттық тәрбие
Отбасы тәрбиесі
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
Көпмәдениетті және көркем –эстетикалық тәрбие
Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты

Тәрбиенің мақсаты – жалпы азаматтық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған тұлға тәрбиелеу.

Тәрбиенің міндеттері:

• Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азамат және патриот қалыптасуына; тұлғаның саяси, құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін қалыптастыруға; балалар мен жастардың құқықтық санасының өсуіне, оның балалар мен жастар ортасындағы қатігездік пен қорлық-зомбылық көріністеріне қарсы тұруға дайын болуына ықпал ету.

• Тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның қазақстандық қоғам өмірінің нормалары және дәстүрлерімен келісілген моральдық қасиеттері мен мақсаттарын қалыптастыруға ықпал ету.

• Тұлғаның жалпыадамзаттық және ұлттық құндылықтарға бағдарлануына, ана тілі мен қазақ халқының, Қазақстан Республикасында тұратын этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуіне ықпал ету.

• Бала тұлғасын қалыптастыруда ата-аналардың ағарту жұмысын, психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін күшейтуге, бала тәрбиесі үшін олардың жауапкершілігін арттыруға ықпал ету.

• Тұлғаның еңбек дағдыларын, экономикалық ойлауы мен кәсіби қалыптасуына және өзін-өзі жүзеге асыруына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру, экологиялық мәдениетін дамыту.

• Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндіктерін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру, оның ақпараттық мәдениетін қалыптастыруына ықпал ету.

Білім беру ұйымдарында көпмәдениетті орта құруға ықпал ету, жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнерде және болмыста эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту.

Салауатты өмір салты дағдыларын тиімді меңгеру, дене дамуы мен психологиялық денсаулықты сақтау, денсаулыққа зиян келтіретін факторларды анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату.

Тәрбие жұмысы бойынша бақылау, танымдық әңгіме, түсіндіру жұмыстары, сурет байқауы, тәрбие сағаттары, тренинг, дөңгелек үстел, баяндама, лекция, эстафеталық ойын, үйірмелерге қатысу және басқа да іс-шараларды қамтиды.

2020-2021 оқу жылы Тәрбие жұмысының жұмыс жоспары 31 тамыз 2021 жылы №1 педагогикалық кеңесінің шешімімен бекітілді.

«Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие» бағыты. Мақсаты: жаңа демократиялық өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты;тұлғаның саяси,құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін; балалар мен жастардың құқықтық санасын, оларда балалар мен жастар ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру даярлығын қалпытастыру

1 қыркүйек Білім күніне арналған «Тәуелсіздік жетістіктері» тақырыбында салтанатты жиын болды. Сыныптарда бірыңғай алғашы сынып сағаттары өтілді. Қазан айында 9 сынып жетекшісі А.Ерқуаттың «Елім деп соғар жүрегім» атты тәрбие сағаты, А.Сабырбаеваның «Тәуелсіздік- бабалар арманы» концерттік бағдарламасымен жалғасты, қараша айында 8 сынып жетекшісі Н.Бижановнаның «Әлем таныған Елбасы» танымдық сабағы, Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына орай «Тәуелсіздік- асқақ армандар мен қайсар рухтың жемісі» атты патриоттық айлығы болды.

«Рухани-адамгершілік тәрбие» бағыты. Мақсаты: тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормаларымен және дәстүрлерімен келісілген рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, моральдық қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыру. Қыркүйек айында А.Серікгүлдің «Мектебім-мақтанышым» атты танымдық сабағы және «Тіл-қоғамның айнасы» атты тәрбие сағаты өткізілді, қарттар күніне орай 5-9 сыныптар арасында «Қарттарға қамқорлық» акциясы ұйымдастырылып оқушылар сынып жетекшілерімен бірге ауылдың қарт адамдарына және зейнеткер ұстаздарға барып үй шаруасына көмек көрсетті.

«Отбасы тәрбиесі» бағыты. Мақсаты: Ата-аналарды оқыту, бала тәрбиесінде олардың психологиялық –педагогикалық құзыреттіліктерін және жауапкершіліктерін арттыру. Қыркүйек айында педагог-ұйымдастырушы Ғ.Шотамбековтың «Шаттығы мол шаңырақ» дөңгелек үстелі, дене шынықтыру пәнінің мұғалімі Ж.Нусупбековтың «Әке, ана және мен» спорттық сайысы өткізілді, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі» бағыты. Мақсаты: әрбір ұлғаның мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістікті қалыптастыру. Жоспар негізінде қазақ тілі және әдебиеті пәнінің мұғалімі Ахметханов Қанаттың 7-9 сынып оқушыларымен Ыбырай Алтынсариннің туғанына 180 жыл толуына орай «Адамзаттың ұлы ұстазы» атты дебат сабағы, директорыдң тәрбие-ісі жөніндегі орынбасары А.Е.Көкебаевтың Әлихан Бөкейхановтың 155 жылдығына орай «Алаш арысы» атты дөңгелек үстелі, «Әлемге танылған Абай» дебат сабақтары ұйымдастырылды, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Ұлттық тәрбие» бағыты. Мақсаты: тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау. Қараша айында бастауыш сынып жетекшілері А.Жилибаева мен Г.Ибраимованың «Алтын сақа» атты қазақ ертегілері бойынша инттелектуалды ойыны өтті. Музыка пәнінің мұғалімі А.Сабырбаеваның «Домбырасыз – ән қайда?» атты тәрбие сағаты, Қ.Ахметхановтың «Бата-ұлттық тәлім-тәрбиенің бастауы» атты бата жарысы өтілді, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Көпмәдениетті және көркемэстетикалық тәрбие» бағыты. Мақсаты: тұлғаның жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту, білім беру ұйымдарында көп мідениетті орта құру. Жоспар бойынша ақпан айында Н.Бижанованың «Әдептілік-адамгершілік бастауы» атты тәрбие сағаты, А.Сабырбаева және бастауыш сынып жетекшілерімен бірлескен «Қуыршақ театры» қойылымы, көркем еңбек пәнінің мұғалімі Бижанова Назираның «Күз әлемінде» сурет көрмелері ұйымдастырылды, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Еңбек, экономикалық-экологиялық тәрбие» бағыт. Мақсаты: тұлғаның өзін кәсіби анықтаауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру, экономикалық мәдениетін дамыту. Жоспарға сай «Менің мектебімнің орман шаруашылығы» атты мектеп жанындағы жасыл желекке күтім көрсету бойынша жұмыстар жүргізілді. «Таза мектеп» атты тазалық апталықтары ұйымдастырылды. Ағылшын тілі пәнінің мұғалімі Ж.Айтбаеваның «Жарнама жасау өнері» атты танымдық сабағы өтілді, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

2021-2022 оқу жылы Тәрбие жұмысының жұмыс жоспары 31 тамыз 2021 жылы №1 педагогикалық кеңесінің шешімімен бекітілді. 2021-2022 оқу жылына арналған тәрбие жоспарында тәрбиелеудің 8 басым бағыты басшылыққа алынған.

1.Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие

2. Рухани-адамгершілік тәрбие

3. Ұлттық тәрбие

Отбасы тәрбиесі
Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие
Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие
Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі
Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты

1 қыркүйек Білім күніне арналған «Тәуелсіздік жетістіктері» тақырыбында салтанатты жиын болды. Сыныптарда бірыңғай алғашы сынып сағаттары өтілді, келген қонақтар мен ата-аналар сынып сағатына қатысты. Қазан айында 8 сынып жетекшісі «Мәңгілік ел-Қазақстан» атты тәрбие сағаты, 9-сынып жетекшісі Е.Абылайдың «Тәуелсіздік- бабамнан қалған сый» атты тәрбие сағаты, қараша айында 7 сынып жетекшісі Ж.Айтбаеваның «Әлем таныған Нұрсұлтан» танымдық сабағы, Қазақстан Республикасы Тәуелсіздігінің 30 жылдығына орай «Тәуелсіздік - асқақ армандар мен қайсар рухтың жемісі» атты патриоттық айлығы болды. Ақпан айында «Құқықтық мәдениет бала қауіпсіздігінің кепілі» атты құқық айлығы ұйымдастырылды және қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімдері «Ұлы Отан соғысы кезіндегі қаһармен жазушылар» атты эссе байқауын өткізіп жеңімпарзарды мектеп директорының мақтау қағаздарымен марапатталды. атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Рухани-адамгершілік тәрбие» бағыты. Мақсаты: тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормаларымен және дәстүрлерімен келісілген рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, моральдық қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыру. Қыркүйек айында кітапханашы К.Абеунусипованың «Біз оқитын кітаптар» атты танымдық сабағы және ДТЖО А.Көкебаев пен пед.орг Ғ.Шотамбековтың ұймдастыруымен «Атадан – өсиет, анадан - қасиет» зияткерлік ойыны ұйымдастырылды. А.Жилибаеваның «Тіл-қоғамның айнасы» атты тәрбие сағаты, қарттар күніне орай «Қарттарға қамқорлық» акциясы аясында ауылдың қарт адамдарына және зейнеткер ұстаздарға мерекемен құттықтау хат және қарт кісілердің үй шаруасына көмек акциясын өткіздік, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Отбасы тәрбиесі» бағыты. Мақсаты: Ата-аналарды оқыту, бала тәрбиесінде олардың психологиялық –педагогикалық құзыреттіліктерін және жауапкершіліктерін арттыру. Қыркүйек айында ұлдар және қыздар ұйымының жетекшілері «Бала тәрбиесіндегі отбасының рөлі тақырыбында» ата-аналармен кездесу өткізді, кездесу барысында пектеп психологі М.Сулейменова «Мен баламды қаншалықты танимын» тақырыбында жасырын сауалнама алып, қорытындысын шығарды. Қараша айында А.Ерқуат «Отбасы-орта мектеп» жобасы аясында «Тоғызқұмалақ-DAY» отбасылық турнирін ұйымдастырды. Ақпан айында мектеп психологі мен тәрбие жөніндегі орынбасар «Бақытты отбасы – зорлық зомбылықсыз әлем» тақырыбында жеке жоспар құрылып, жұмыс жүргізілді, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі» бағыты. Мақсаты: әрбір ұлғаның мүмкіндігін,көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістікті қалыптастыру. Жоспар негізінде қазан айында 1-9 сынып жетекшілері Ыбырай Алтынсариннің туғанына 180 жыл толуына орай «Адамзаттың ұлы ұстазы» атты мектепішілік челлендж ұйымдастырып сыныптар бір – біріне жолдады. Әлихан Бөкейхановтың 155 жылдығына орайқазақ тілі пәнінің мұғалімі С.Аят «Алаш арысы» атты дөңгелек үстелі және дебат ұйымының жетекшісі Қ.Ахметханов «Әлемге танылған Абай» тақырыбында дебат сабақтары өткізді, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Ұлттық тәрбие» бағыты. Мақсаты: Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тілін және мемлекеттік тілді, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге бағдарлау. Қыркүйек айында бірлестік жетекшілері 5 қыркүйек ҚР халықтарының тілдері мерекесіне орай үлкен көлемде іс-шара ұйымдастырды. Қазан айында «Қазақстың салт-дәстүрлері» тақырыбында сынып сағаттарын өткізді, мектеп әкімшілігі өткізілген сынып сағттарына қатысты. Тіл бірлестігі мұғалідері «Ұлттық тәрбие-құндылық бастауы» тақырыбында эссе байқауын өткізіп, үздік эссе жазған оқушыларды мектеп директорынвң алғыс хатымен, мақтау қағаздарымен марапаттады.

«Көпмәдениетті және көркем эстетикалық тәрбие» бағыты. Мақсаты: тұлғаның жалпымәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, тұлғаның өнердегі және болмыстағы эстетикалық нысандарды қабылдау, меңгеру және бағалау әзірлігін дамыту, білім беру ұйымдарында көп мідениетті орта құру Жоспар бойынша ақпан айында қыздар ұйымының жетекшісі А.Жилибаева «Адам бойында бәрі де әдемі, сұлу болуға тиіс» қыздарға кеңесін өткізді. Сынып жетекшілер «Әдептілік-адамгершілік бастауы» атты тәрбие сағатын өткізіп, мектепішілік сыныптан сыныпқа челлендж жолдады. Пед.орг Ғ.Шотамбеков және мектеп психологі М.Сулейменова «Тағдырыңның кілті-өз қолыңда» тақырыбында 8-9сынып оқушылары арасында пікірталас турнирін өткізіп, үздік деп танылған 9-сынып оқушылары мектептің мақтау қағазымен марапатталды, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты» бағыты. Мақсаты: салауатты өмір салты, дене дамуы және психологиялық денсаулық сақтау дағдыларын, денсаулыққа зиян келтіретін факторлады анықтау біліктілігін ойдағыдай қалыптастыру үшін кеңістік орнату. Қыркүйек айында пед.ұйымдастырушы Ғ.Шотамбеков «NO SMOKING DAY» шылым шегуге қарсы акция өткізді. 30.09 күні дене шынықтыру пәні мұғалімдері «Дені саудың-жаны сау» тақырыбында 1-9 сынып оқушылары арасында денсаулық фестивальін өткізді. Желтоқсан айында дене шынықтыру пәні мұғалімдері «Мен жеңісімді Тәуелсіздікке арнаймын» спорттық жарыс өткізді және «Қыс қызығы» спорттық жарыстар өткізді. Ақпан айында мектеп медбикесі А.Құмарова «Денсаулық-ең басты қажеттілік пе?» оқушылармен ойталқы өткізді. Мамыр айында сынып жетекшілер «Судағы қауіпсіздік ережесі мен жүріс тұрыс қағидаларын» таныстыру, ескерту жұмыстарын өткізіп, ата-аналармен кездесу ұйымдастырып каникул кезіндегі қауіпсіздік тақырыбында жаднама үлестірді, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Еңбек, экономикалық-экологиялық тәрбие» бағыт. Мақсаты: тұлғаның өзін кәсіби анықтаауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру, экономикалық мәдениетін дамыту. Жоспар негізінде қыркүйек айында педагог ұйымдастырушы Ғ.Шотамбеков жне сынып жетекшілер «Табиғат тамашалары» сурет байқауын өткізді. 5-9 сынып жетекшілер «Мен қызығатын әлем» тақырыбында фото коллаж ұйымдастырды. Барлық оқушылардың фотоколлаждары мектептін инстаграмм, фейсбук парақшаларына жүктелді. Мектеп өмірінің бір жобасы аясында «Жарнама жасау өнері» тақырыбында 1-9 сынып жетекшілері танымдық сабақ өткізді.

2022-2023 оқу жылы Тәрбие жұмысының жұмыс жоспары 29 тамыз 2022 жылдың №1 педагогикалық кеңесінің шешімімен бекітілді.

Мектептің әлеуметтік ПАСПОРТЫ

«Қарлығаш негізгі орта мектебі» КММ 2022-2023 оқу жылы бойынша:

барлық оқушы саны – 52, оның ішінде:

1.Қамқорлыққа алынған оқушы (жетім) саны – 0;

патронаттықтәрбиеде–0; 2. Жартылай жетім – 0;

3. Толық емес жанұя - 0;

4. Көп балалы жанұя–22;

5. Толық отбасы- 25

6. Аз қамтылған(ӘЖТ)- 2;

7. Оралмандар– 0

ИДН – да есепте тұрған оқушы жоқ.

Мектепішілік есепте тұрған оқушы жоқ.

Ата-аналардың әлеуметтік жағдайы: жалпы ата-аналар саны: 28

«Қарлығаш НОМ» коммуналдық мемлекеттік мекемесі бойынша оқушылардың ұлттық құрамы

Қазақ	52
Ұйғыр	0
Татар	0
Өзбек	0
Орыс	0
Қарақалпақ	0
БАРЛЫҒЫ(өзге ұлт саны):	0

2022-2023 оқу жылы бойынша аз қамтылған, әлеуметтік жағдайы төмен отбасынан шыққан 10 балаға ЖБМББ қорының есебінен мектеп формасы, сумка, оқу құралдары берілді.

Оқумен қамтылмаған балаларды анықтау, әлеуметтік жағдайы төмен, аз қамтамасыз етілген және жетім балаларға, сондай-ақ оқу жылының басында, дайындық уақыты кезінде ата–аналарының қамқорлығынсыз қалған балаларға қолдау көрсету мақсатында қайырымдылық шаралары ұйымдастырылып тұрады. Жалпыға бірдей міндетті білім беру айлығы барысында 1-9 сынып жетекшілері сыныптарында ата-аналар жиналысын ашып, сыныптағы тұрмыс-жағдайы төмен отбасыларына психологпен бірлесіп арнайы рейд ұйымдастырып, АКТ жасалынып, әлеуметтік жағдайы төмен отбасынан шыққан 10 баланың материалдық-моральдық жағдайы жыл бойы назардан тыс қалмады. Үнемі осы оқушыларға ерекше көңіл бөлініп, демеушілер тарапынан көмектер ұйымдастырылады.

Жалпы мектеп бойынша әлеуметтік жағдайы төмен отбасынан шыққан оқушылар туралы мәлімет

Жылы	Қамқоршысынан айырыл ған (жетім, ОБПР)	Жартылай жетім отбасы балалары ( әкесі немесе шешесі қайтыс болғандар)	Толық емес отбасы балалары	Көп балалы отбасы бала саны	Аз қамтылған (жағдайы төмен)
2020-2021	0	1	0	28	3
2021-2022	0	0	0	26	2
2022-2023	0	0	0	22	2

ЖБМББ қорының есебіндегі әлеуметтік жағдайы төмен, аз қамтылған оқушылар туралы мәлімет

Оқу жылы	2020-2021	2021-2022	2022-2023
Бала саны	5	10	10

Оқу жылында «Жалпыға бірдей міндетті білім беру» айлығы аясында:

Республикалық «Мектепке жол», «Қамқорлық» акциясын ұйымдастыру, құрылған іс-шара жоспары бойынша жыл бойы қайырымдылық жұмыстарын жүргізу;
Әр сынып бойынша оқушылардың әлеуметтік жағдайы анықталып, ата-аналар жиналыстарында ақпараттық-түсіндіру жұмыстары жүргізіліп, отбасының тұрмыстық бақылау актісін толтыру;
Қайырымдылық қорының мүшелерін, жұмыс жоспары бекітіліп, қайырымдылық акциясының өз деңгейінде өткізу және ұйымдастырылу жұмыстары жасалынды.

Республикалық «Мектепке жол», «Қамқорлық» акциясы кезінде рейд ұйымдастырылып, оқушылардың бос уақытында шұғылданатын ісі бақыланды.

Сонымен бірге оқушыларды мектепке тарту бағытында үгіт – насихат жұмыстары жүргізілді. Көп балалы отбасы балаларымен жұмыс әрбір жеке оқушының әлеуметтік даму жолын анықтай отырып, баланы сабақтан тыс шараларға қатыстырумен бірге, оған материалдық, моральдық тұрғыдан көмек көрсетілді.

Республикалық акциялар туралы мәлімет

Жылы	Мектепішілік «Мектепке жол» акциясы		Мектепішілік «Қамқорлық» акциясы		«Жалпыға бірдей білім беру" айлығы
Жылы	Қаржы көлемінде	Көмек алған оқушы саны	Қаржы көлемінде	Көмек алған оқушы саны	Қаржы көлемінде	Көмек алған оқушы саны
2020-2021	236000тг	10	48000тг	8	187000тг.	5
2021-2022	210000тг	8	45700тг	5	187000тг.	5
2022-2023	450000тг	12	52720тг	6	370000тг	10

Мектеп оқушыларының жазғы демалыспен қамтылуы

Балалардың демалыс жүйесін сақтау, тұрақтандыру және одан ары дамыту, жасөспірімдердің денсаулығын сауықтыру, жазғы демалыстағы балалардың денсаулығын жақсартуды барынша қанағаттандыру және қажетті жұмысбастылық пен қамтуды ұйымдастыру мақсатында мектеп оқушылары қосымша білім алып, өз денсаулығын дұрыстап және қарапайым түрде демала алады. Лагердің барлық педагогикалық ұжымы өз жұмыстарын тұлғаның дұрыс дамуына бағыттайды. Алайда әлемде болып жатқан ПАНДЕМИЯ жағдайына байланысты Жазғы «Жауқазын» күндізгі сауықтыру демалыс лагері 2020,2021 жылдарда өз жұмысын жүргізе алмады.«2021 жылдың жаз кезінде балалар мен жасөспірімдердің жазғы демалысын, оларды сауықтыруды және жұмыспен қамтуды ұйымдастыру туралы» әлемде болып жатқан жағдайға байланысты пандемия кезінде оқшаулану міндетті болып табылғандықтан, оқушылардың жазғы демалысын қашықтықтан қадағалауымызға тура келді. Жазғы демалыс лагеріне «Жалпыға бірдей міндетті білім беру» қорынан ақша бөлінбеді

Аз қамтылған және көп балалы оқушылардың

жазғы демалыспен қамтылуы

2020 жыл	Аз қамтылған	Көп балалы
Барлығы	3	28
Қамтылғаны	0	0
Пайызы	0 %	0 %
2021 жыл	Аз қамтылған	Көп балалы
Барлығы	2	26
Қамтылғаны	1	5
Пайызы	50%	19 %
2022 жыл	Аз қамтылған	Көп балалы
Барлығы	2	22
Қамтылғаны	1	6
Пайызы	50%	27%

2021 жылы мектептің бала санына байланысты оқу процесі штаттық режимде жұмыс атқарды. 26 мамыр мен 19 маусым аралығында «Жазғы мектеп» лагері бойынша ата-аналардың өтінішіне байланысты өткізілген жоқ.

Мектеп әкімшілігі және сынып жетекшілер тарапынан оқушылардың қауіпсіздігін қадағалау мақсатында ата-аналармен «Whatsapp» желісі арқылы әңгімелер, түсіндірме жұмыстары үнемі жүргізілді.

Мектеп бойынша Кәмелетке толмаған жасөспірімдер арасында құқық бұзушылармен жүргізілген жұмыс

Аудандық кәмелет жасқа толмағандар ісі басқармасының есебінде тұрған оқушылар саны

Оқу жылы

2020-2021

2021-2022

2022-2023

Бала саны

Мектепішілік «Әділет» құқықтық кеңесі құрылып, мүшелері сайланып, жылдық жұмыс жоспары жасалынып, бекітілді. Комиссия мүшелері бекітілген жоспар негізінде жұмыстарын дұрыс атқарды.

Мектеп бойынша АІІБ ЮПТ-нің есебінде тұрған оқушылар тіркелмеді. Оқу жылының басынан мектепішілік есепте оқушы тіркелмеді. Жыл басынан мектеп психологтерінің жүргізілген жұмысының қорытындысы бойынша «Қауіп» тобы бойынша ешқандай оқушы есепке алынбаған.

Мектеп бойынша хиджаб киетін оқушы жоқ. «Кешкі рейд» рейдінің нәтижесінде мектеп бойынша сәтсіз отбасы анықталған жоқ, мектеп инспекторы мектеп әкімшілігімен бірлескен жұмыстар жыл бойы жүргізілуде. Балалардың көңіл-күйі, мінез-құлқы, оқу үлгерімі, тәрбиесі сынып жетекшілерінің тарапынан жіті қадағаланып отыр.

Білім алушылардың психологиялық тұрақтылығын дамыту мақсатында жыл бойына психологиялық – педагогикалық тұрғыда профилактикалық көмек көрсетіліп, психологиялық тренингтер өткізіліп отырады. Жалпы білім беру мекемелерінде балалардың қауіпсіздігін қамтамасыз ету үшін берілген әдістемелік құралды ата – аналарға, оқушыларға, ұстаздар ұжымына таратып, түсіндіру және насихат жұмыстары өз деңгейінде ұйымдастырылып, жүргізіліп жатыр. Мектеп бойынша зиянды әдеттердің атап айтсақ, нашақорлықтың, маскүнемдіктің және шылым шегудің алдын алу бойынша мектеп психологімен, мектеп медбикесімен бірлескен арнайы жоспары құрылды. Жоспар негізінде мектеп инспекторы Е.Болысбаев пен мектеп психологы М.Сулейменовамен бірлесе отырып 6-8 сынып оқушыларымен «Зиянды әдеттердің адам өміріне әсері» тақырыбында арнайы жиналыс ұйымдастырып, жас өскелең ұрпаққа қазіргі таңдағы зиянды әдеттердің адам өміріне тигізетін әсері туралы айтып мысалдар келтірді. Мектеп психологы нашақорлыққа, алкоголизмге тәуелділіктің алдын алу үшін адам өміріне тигізетін зияны туралы мағлұматтар айтып, арнайы слайд арқылы көрсетті. Алдын ала дайындалған жағдаяттарды оқушылар шешіп, «Денсаулығың өз қолыңда» дегенді қалай түсінесің?», «Салауатты өмір салты не үшін керек?», «Сатып алған ауруға дауа жоқ» дегенді мысалмен келтіру арқылы ситуациялық сұрақтарға жауап берді.

2021 жылдың 27 қаңтар күні оқушылардың діни сауаттылығын арттыру, терроризмге қарсы ой санасын тереңдету, жат ағымға қарсы тұра білу қабілетін дамыту мақсатында ауыл мешітінің бас имамы Насипов Мақсат Мұхтарұлымен ONLINE-кездесу ұйымдастырылды.

Тәрбие – жеке тұлғаны мақсатты қалыптастыру процесі.

Ұлттың болашағы – ұрпағында болса, ұрпақтың тәрбиесі – ұстаз қолында. Ал ұстаз мұраты – жетілген, толыққанды азамат тәрбиелеу. Ұрпақ тәрбиесі – адамзат баласының асыл мұраты.

Тәрбие жұмысын ұйымдастыру барысында келесі басымдықтарға:

- «Мәңгілік ел» ұлттық идеясы негізінде қазақстандық патриотизмге тәрбиелеу;

- діни сауаттылықты арттыру;

- әлеуметтік-психологиялық жұмыс;

- сыбайлас жемқорлық және құқық бұзушылықтың алдын алу;

- салауатты өмір салтын қалыптастыру;

- оқушылардың өзін-өзі басқаруын дамыту;

- тәрбие жетекшілігі жұмысын жетілдіруге аса мән беріледі. Сонымен қатар, тәрбие үдерісі мектеп бойынша стратегиялық, кешенді, тәрбие жұмысының жылдық, мерзімді жоспарларына сәйкес жүзеге асырылады.

І. Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие

Мақсаты: Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және патриотты; тұлғаның саяси құқықтық және сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетін; балалар мен жастардың құқықтық санасын, олардың ортасындағы қатыгездік пен зорлық-зомбылыққа қарсы тұру даярлығын қалыптастыру.

Қазақстан Республикасының Мемлекеттік Рәміздерін оқып-үйрену және насихаттау мақсатында арнайы мектепішілік бекітілген жоспарға сәйкес 1-9 сынып оқушыларының Мемлекеттік Рәміздерді қайталап, еске түсіруі барысында мақсатты іс-шараларды дұрыс ұйымдастыру үшін сынып жетекшілерге арнайы тапсырмалар берілді. Әр жыл сайын әр аптаның дүйсенбі күндері 1-9 сынып оқушылары күнделікті сабақты Мемлекеттік Гимнді ауызша орындау тәртібі бойынша бастауды дәстүрге айналдырған, бүгінде орындалып отыр. Жыл басынан мектеп кітапханасы және сынып бөлмелерінде Мемлекеттік Рәміздерге арналған «Рәміздерім-мақтанышым» атты арнайы сынып бұрышы жабдықталып, безендірілді. Мектеп кітапханасында «Мемлекеттік Рәміздерді біл және құрметте!» тақырыбында әдістемелік бұрыш жасалынып, құқықтық тәрбие мектебі, сынып жетекшілері, оқушылардың басқару ұйымы мен «Жас полиция» көмекшілерінің тарапынан жыл бойына насихаттау жұмыстары жүргізіліп жатыр. Сонымен қатар «Мемлекеттік рәміздер - тәуелсіздік тірегі» атты кітаптар көрмесі ұйымдастырылды. Мектеп бойынша Қазақстан Республикасы Президентінің Қазақстан халқына Жолдауын насихаттау жұмыстары үнемі жүргізіліп отырады. Әр тоқсан сайын «Рәміздерді білуге міндеттісің!» тақырыбы аясында «Мемлекет және рәміздер» атты оқушылардың шығармашылық ізденіс жұмыстары жинақталынды.

Модернизация бойынша Ұлттық комиссия отырысында мақұлданған (2016 жылғы 15 наурыздағы № 20-5/И-6 хатамма)100 нақты қадам - Ұлт жоспарының қадамдарын практикалық тұрғыдан іске асыру жөніндегі іс-шаралар жоспарының 13-қадамының 9-тармағын орындау шеңберінде рухани-адамгершілік және азаматтық-патриоттық тәрбиелеу контексінде сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті мектеп ортасын қалыптастыру бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) негізінде мектеп бойнша жылдық жұмыс жоспары жасалынып, талқыланып, бекітілді. Бекітілген жоспар барысында Тұжырымдамалық тәрбиелеу негіздеріне сәйкес дайындалған және сыбайлас жемқорлыққа қарсы сипаттағы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беру бағдарламалары бойынша оқитын балаларға тәрбиелік іс-шаралар ұйымдастырылып, оқу жылы бойынша 5-9 сынып оқушылары арасынан «Адал ұрпақ» ерікті мектеп клубының мүшелері сайланып, топ құрылды. «Адал ұрпақ» ерікті мектеп клубының жоспар негізінде қамтитын тәрбие жұмысын жүргізу тәртібі белгіленді. Мектепте үнемі жаңартылып отыратын «Парасатты азамат» бұрышы безендіріліп, жаңартылып, ілінді. 5-7 сынып оқушыларының арасында «Жемқорлыққа жол жоқ!» тақырыбында сурет көрмесі, «Біз жемқорлыққа қарсымыз!» атты тақырыпта ата-аналар жиналысы өз деңгейінде ұйымдастырылып өткізілді. Кешенді тәрбие жұмысын ұйымдастыру кезінде Ы. Алтынсарин атындағы Ұлттық білім академиясы ұсынған Бағдарламасы сыбайлас жемқорлыққа қарсы мәдениетті мектеп ортасында қалыптастыру бағытында пайдаланылды.

Тәрбие жоспары негізінде мектепте «Сенім телефонының» жұмыс істеуі қамтамасыз етіліп және түскен мәліметтер бойынша жедел әрекет жасау дұрыс жолға қойылды. Мектепте «Сыбайлас жемқорлық» туралы таным- түсініктерін кеңейту, оқушыларды осындай қылмыстан аулақ болуға тәрбиелеу мақсатында 8-9 сынып оқушыларының «Сыбайлас жемқорлықтың негізгі ұғымдары мен белгілері» атты дөңгелек үстел өткізілді. Дөңгелек үстелді мектеп психологі М.Сулейменова оқушылармен психологиялық тренинг жүргізуден бастап, олардың сабаққа деген қызығушылығын оятты. Құқықбұзушылықтың алдын алу және оны болдырмау мақсатында мектепте «Арлан» жас полиция көмекшілерінің тобы мен «Жасұлан» оқушылардың басқару ұйымы белсенділік танытты. Педагогикалық қызметті теріс пайдалану фактілерін анықтау мақсатында «Жемқорлықсыз мектеп» акциясы ұйымдастырылып, жыл бойы жалғасын тапты. Мақсатты өткізілген іс-шаралар барысында оқушылар құқықтық сауаттылығын арттырып, өзіне қатысты құқықтарын білу және оны сақтау туралы түсініктері тереңдеп, көкейлеріне мол нәрсе түйді.

2021 жылдың 15 желтоқсанында Еліміздің нағыз патриоттары, білімге құмар, өзін-өзі жетілдіруге үнемі ұмтылатын, қайсар жастарды тəрбиелеу мақсатында Республикалық бірыңғай "Жас Ұлан", "Жас Қыран" ұйымы қатарына қабылдау рəсіміне арналған салтанатты жиын өтті. "Жас Қыран" төсбелгісін табыстады.

Жаңа демократиялық қоғамда өмір сүруге қабілетті азаматты және париотты тәрбиелеу мақсатында «Рухани жаңғыру-мектеп оқушыларының ғылыми ізденістерін ұлттық құндылықтар аясында әлеуметтендірудің негізі» атты облыстық семинар, сауалнамалар, лекция-семинарлар, «Құқық және біз» құқық айлығы, тоқсандық денсаулық күндері, париоттық әндер байқауы, саптық байқау өз деңгейінде ұйымдастырылып, өткізілді.

ІІ. Рухани-адамгершілік тәрбиесі.

Мақсаты: Тұлғаның қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарымен, нормаларымен және дәстүрлерімен келісілген рухани-адамгершілік және этикалық ұстанымдарын, молальдық қасиеттерін және көзқарастарын қалыптастыру.

Мектеп бойынша әр жылдың қыркүйек айында 1-9 сыныптар арасында тілдер мерекесіне орай «Тілім менің – тірлігімнің айғағы» тақырыбында іс-шаралар бекітілген жоспар негізінде өткізіледі. Онкүндік барысында мектеп оқушылары жергілікті ақын-жазушылармен кездесу ұйымдастырып, «Қарттарды құрметте!» қайрымдылық акциясына белсене ат салысып, үй-жайларына көмек көрсетті.

2021 жылы«Болашаққа бағдар: Рухани жаңғыру» бағдарламасы негізінде «30 кітап» акциясы ұйымдастырылып, 30 кітап QR-кодқа салынып, оқырмандарға қолжетімді болдын.

Қазіргі қоғамда көп балалы, аз қамтылған, әлеуметтік жағдайы төмен отбасы балаларына демеушілік таныту, көмек беріп, қолдау көрсету мақсатында мектеп бойынша «Мектепке жол», «Қамқорлық» акциялары ұйымдастырылып, жыл бойына осы санаттағы балаларға ерекше көңіл бөлініп, қолдау танытылды.

Оқушылардың сабақтан тыс уақытын тиімді пайдалану, тәрбиелік шаралардың нәтижесін арттыру, әр оқушыны қоғамның белсенді және саналы азаматы етіп тәрбиелеу – мектептің тәрбие бағытындағы негізгі педагогикалық әрекет ретінде қарастырылады. Мектепте балалардың қызығушылығын қанағаттандыру мақсатында түрлі үйірме, спорттық секция, факультатив сабақтар дұрыс жолға қойылып, қалыпты ұйымдастырылған. Дене шынықтыру пәнінің мұғалімдері «Дені саудың-жаны сау» атты тоқсан сайын денсаулық күндерін өткізіп, кросс, эстафеталық жарыстар ұйымдастырса, 1-желтоқсан «Халықаралық ЖҚТБ-ға қарсы күрес» күніне орай мектепішілік бекітілген жоспар бойынша іс-шаралар өз дәрежесінде жүргізілді. Дене шынықтыру пәнінің мұғалімдері «Біз салауатты өмір сүреміз!» атты айдармен 7-9 сыныптар арасында спорттық жарыс өткізді. Оқушыларды шығармашылық үрдіске тарту және Қазақстан мәдениеті құндылықтарына, қазақ халқы дәстүрлеріне баулу, моральдық-этикалық нормаларды меңгерту жолымен жалпы мәдениетті, руханилықты қалыптастыру мақсатында «Қарттарым-асыл қазынам», «Ұстазым-ұлағатым», «Тұңғыш Президент күніне орай «Елім деп туған Елбасы», «Қазақстан Республикасындағы мерекелер туралы» 2001 жылғы 13 желтоқсандағы Қазақстан Республикасы Заңының 4-бабына сәйкес Елбасының Жарлығымен 1 Наурыз – Алғыс айту күні деп жариялануына байланысты жас жеткіншек ұрпаққа адамгершілік, имандылық, әдептілік тәрбиесі мен ата-анаға, ұстазға деген құрмет сезімін қалыптастыру мақсатында іс-шаралар жоспары жоғары деңгейде дұрыс ұйымдастырылып, өткізілді. Мереке қарсаңында «Ата-анам–алтын тұғырым» тақырыбында оқушылардың шығармашылығынан фотосуреттер көрмесі жабдықталып, безендірілді. Сонымен қатар «Алғысым шексіз ана» тақырыбында 5-9 сыныптар бірлесе ұйымдастырған ата-аналардың қатысуымен мерекелік кеш өткізілді.

Оқушылардың танымдық қабілетін арттыру мақсатында 1-9 сынып жетекшілері «Мейірімділік. Адамгершілік. Ізеттілік» атты тәрбие сағаттарын өз деңгейінде өткізді.

Ұстазға деген құрметті арттыру мақсатында көркем еңбек пәнінің мұғалімі Н.Бижанованың ұйымдастыруымен «Ұстазыма рахмет!» тақырыбында 1-5 сынып оқушыларының қатысуымен сурет байқауы ұйымдастырылып, үздік жұмыстарды оқушылар шығармашылығы тақтасына ілініп, марапатталды. 6-9 сынып оқушыларына «Алғыс білдіремін!» тақырыбына эссе байқауы ұйымдастырылып, қорытындысы шығарылып, жеңімпаздар анықталды.

ІІІ. Ұлттық тәрбие.

Мақсаты: Тұлғаны ұлттық және жалпыадамзаттық құндылықтарға, ана тіліне және мемлекеттік тілге құрмет, қазақ халқының, Қазақстан Республикасындағы этностар мен этникалық топтардың мәдениетін құрметтеуге тәрбиелеу кеңістігін қалыптастыру.

Коучинг әдісімен «Тілім менің-тірлігімнің айғағы» тіл мерекесі, «Ару көктем» Наурыз мерекесі, «Айналайын-анашым!», «Ал, кәнеки, қыздар!» сайысы жоғарғы деңгейде өткізілді.

Қазақстан халқы Ассамблеясының мерекесіне орай «Бірлік түбі-береке», «Ынтымақ, бірлік-достық негізі» тақырыбындағы іс-шаралар , балалар құқығы туралы Конвенциясын басшылыққа ала отырып, «Бақытты балалық шақ» атты 1-9 сынып оқушыларымен тәлім сабақтары ұйымдастырылып өткізілді.

ІY.Отбасы тәрбиесі

Мақсаты:Ата-аналарды оқыту, бала тәрбиесінде олардың психологиялық-педагогикалық құзыреттіліктерін және жауапкершіліктерін арттыру.

Мектеп бойынша жаңа оқу жылының басталуына байланысты оқушылардың жас ерекшеліктеріне орай республикалық «Өз балаңа үлгі бол!» тақырыбында жалпы ата-аналар жиналысы шақырылып, өз деңгейінде өткізілді. «Мектеп және отбасы» апталығының жұмыс жоспары бойынша «Тұлға қалыптастырудағы отбасының тәрбиелік мүмкіндіктері» тақырыбында стенд жабдықталды. 1-9 сынып оқушыларымен «Бақытты жанұя – бақытты ел» атты тәлім-тәрбие сағаттары, «Ата-ананы қадірлеу», «Қызым, саған айтамын..» дөңгелек үстел, «Табиғат-алтын бесік» ертеңгілік өткізіліп, ашық сабақтарға ата-аналар тартылып, өз деңгейінде өткізілді. Мектеп кітапханасында «Отбасы-бала тәрбиесінің алтын діңгегі» тақырыбында көрме ұйымдастырылды. 2-4 сынып оқушылары кітапханаға саяхат жасап, танысу сабақтарын жүргізді, өзін-өзі тану пәнінің мұғалімдері «Мерейлі отбасы» шаттық шеңбері тренингін, «Менің жанұям» сурет байқауы, «Менің отбасындағы орным» ойын сабағы тартымды өтті. 5-9 сынып аралығында «Бала тәрбиесіндегі ата-ананың рөлі» атты тақырыптық ата-аналар жиналыстары өткізілді.

Y. Еңбек, экономикалық және экологиялық тәрбие.

Мақсаты: Тұлғаның өзін кәсіби анықтауына саналы қарым-қатынасын қалыптастыру, экономикалық ойлауын және экологиялық мәдениетін дамыту.

Табиғатқа теңдессіз құндылық ретінде және туған ел табиғатына деген қатынасты тәрбиелеуді болжайды. Қоғамда маңызға ие болуға деген ұмтылысын жүзеге асырудың белгілі тәсілін меңгерген, өзінің қалауына сай белгілі бір еңбек әрекетіне дайындығын қалыптастыру мақсатында «Еңбек сыры неде?» тәлім сабағы, «Менің болашақ мамандығым» сауалнама, «Мектеп өз түлектерін мақтан етеді» интерактивті сабағы жоспарланып өткізілді. Мектеп кітапханасында, оқу кабинеттерінде «Мамандықтың бәрі жақсы, тек таңдай біл!» атты стенд жабдықталып, арнайы бұрыштар ұйымдастырылды. Мектеп психологі қажетті тренингтерді уақытылы өткізіп, кәсіби бағдар беру бағытында жеке кәсіпкерлермен кездесулер өткізілді. 1-9 сынып оқушыларымен сынып сағаттары және «Өрт – балалар көзімен» атты 3-6 сынып оқушылар арасында сурет байқауы өтсе, 2-4 сыныптардан «Өрт – тілсіз жау» тақырыбында диктант жұмыстары алынды. Мектеп оқушыларының техникалық өмір қауіпсіздігін сақтау мақсатында

1-9 сыныптар арасында «Сақтан жас дос!», «Төтенше жағдайлар» атты атаулы күндер, партикалық ойын-жаттығу сабақтары тоқсанына бір рет өткізілді. Сынып сағаттарында «Тұрмыстық өрт қауіпсіздігі», «Үйлеріңізді оттан сақтаңыздар», «Үйдегі қауіпсіздік», «Пеш жағуда өртке қарсы қауіпсіздік ережелерін сақтау» сияқты тақырыпта дәрістер оқылып, жаднамалар үлестірілді.

ІЗГІЛІГІ МОЛ МЕРЕЙЛІ ІС

Тәрбие бөлімі бойынша білім алушылар мектеп қызметкерлерімен бірлесе отырып мектеп ауласына көгалдандыру жұмыстары жүргізілді. Атап айтатын болсақ, оқу кабинеттеріне тазалық жұмыстарын жүргізіп, мектеп ауласына 20 алма ағаш түптері мен гүл көшеттерін отырғызды. Еңбектеген баладан-еңкейген қарттардың жүрегіне қуаныш сезімін ұялата білген оқушыларымыздың қайырымдылыққа деген ұмтылысы әркімге өнеге болардай-ақ. Ізгілікке жетудің жолын мейірімділіктен іздеген балаларымызға мектеп басшылығы шынайы алғыстарын білдірді.

YI. Зияткерлік тәрбие, ақпараттық мәдениет тәрбиесі.

Мақсаты: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасиеттерін және дарындылығын дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік құру.

Табиғат адамға екі қару берді – зияткерлік және адамгершілік. Зияткерлік ой адамның адамгершілік қасиетін нығайтады және түрлендіре түседі. Рухани - адамгершілік тәрбиесі өзіндік сананы дамытуға жағдай жасауды, жеке тұлғаның әдеп ұстанымын, оның қоғам өмірінің нормалары мен дәстүрлерімен келістірілетін моральдік қасиеттерін және бағдарларын қалыптастыруды болжайды. Тәрбие жоспарына сәйкес «Жасұлан» оқушылардың басқару ұйымы «Адал ұрпақ» ерікті мектеп клубының мүшелерімен бірлесіп 5 сынып оқушыларымен үш тілде «Қанеки, тілім сөйлеші» интеллектуалды сайысын ұйымдастырып, 7 сыныппен «Жас географ» байқауы, 7-8 сынып «Логика әлемі» атты математикалық турнирі, «Елтану» тарихи-танымдық сайысы өз деңгейінде өткізілді.

«ЖАСҰЛАН» оқушылардың өзін-өзі басқару ұйымымен жұмыс

Мектепішілік тәрбие жоспарына сәйкес, тәрбие жұмысының сапасын арттыру мақсатында сыныптар арасында «Жасұлан» өзін-өзі басқару ұйымы жұмыс атқаруда.

Мақсаты: Бүгінгі таңдағы заман талабына сай біліммен жан-жақты қаруланған, өзіндік ой пікірі бар, шешім қабылдауға қабілетті, өзін-өзі тани білетін тұлға қалыптастыру.

Бүгінгі оқушылардың өзін-өзі басқаруды дамытуда белсенділерді даярлау міндеті өзекті мәселе болып отыр. Ол үшін олардың мектеп қоғам өміріндегі саналы көзқарастарын орнықтырып, олардың мектепті басқару ісіне еркін араластыруына, әрбір оқушының әлеуметтену процесіне қатысуға жағдай туғызу қажет. «Алтын күз» мерекесі 5-8 сыныптар, «Жасыл шырша маңындағы кеш» 1-9 сыныптар, «Дарындылар - Дарабоздар» дарынды оқушылар слеті, пәндік олимпиада жеңімпаздарының марафоны жоғарғы деңгейде өткізілді.

Мектеп бойынша «Жас Ұлан» ұйымының мүшелері оқушылардың тазалығын, сабаққа қатысуын қадағалап, сырт бейнесін тексеріп, қорытындысын тәрбие бөліміне өткізіп отырды. Оқушылардың «Жас Ұлан» басқару ұйымына мүше болуға өзін - өзі басқару ұйымына өз өтініштері бойынша мектеп мақтаныштары салтанатты түрде қабылданды. Сонымен қатар «Жас полиция» көмекшілері, «Адал ұрпақ» ерікті мектеп клубының мүшелері де мектеп өміріне белсене араласып, тәрбие саласына өз үлестерін қосты.

YII. Көпмәдениетті және көркем-эстетикалық тәрбие.

Мақсаты: Әрбір тұлғаның зияткерлік мүмкіндігін, көшбасшылық қасеиттерін және дарындылығын, сондай-ақ ақпараттық мәдениетін дамытуды қамтамасыз ететін уәждемелік кеңістік қалыптастыру.

Тұлғаның кез-келген ортада өзінің көпмәдениетті ортасын құра білу дағдысын қалыптастыру бағытында оқушылармен «Алтын күз» мерекесі, «Әкеге қарап ұл өсер, шешеге қарап қыз өсер» өнеге сағаты ұйымдастырылып, өз деңгейінде өткізілді. Қоршаған ортаны аялау, табиғат байлығын қорғау, туған жердің қасиетін бағалау ұғымдары балаға сынып жетекшілер тәлім сағаттарында түсіндіреді.

YIII. Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты.

Мақсаты: Салауатты өмір салтын насихаттау және қалыптастыру, жастар бойына психикалық тұрақтылықты және тиімді кәсіби қызмет қажеттілігінқамтамасыз ететін салауатты өмір салтын дамыту, денсаулықтарын жақсатрту, физикалық, психикалық және рухани саулықтыңөзара байланысын өрістету.

Оқушыларды елжандылыққа, ерлікке тәрбиелеуде алуан түрлі кездесулердің, қоғамдық істердің, «Қабанбай батыр» атындағы тарихи мұражайына және туған өлкедегі тарихи жерлерге саяхатқа апару, халықтың әдеби-мәдени мұраларын тиімді пайдаланудың мәні зор. Бастауыш сынып оқушыларымен өлкетану мұражайына бару, оқушыларды апару - сынып жетекшілер үшін дәстүрге айналдырған. «Адам байлығы – денсаулық» екендігін, жеке тұлғаның білімге, ғылымға деген ықыласын арттыруда, олардың ақыл-ой қабілетін дамытуда, ой-парасатын қалыптастыруда – салауатты өмір салтының алатын орны туралы айтылған 5-6 сыныптарда өткен «Спорт - денсаулық кепілі» жарыс сабағы, 7-8 сыныптарда «Өз денсаулығың - өз қолыңда» эстафеталық сайысы, 7-9 сыныптар арасында «Жаны саудың - тәні сау» спорттық марафоны адам денсаулығына тигізетін пайдасы зор екендігін көруге болады. Мектеп фельдшері А.Кумарова «Денсаулық - әдемілік кепілі» тақырыбында 7-9 сынып оқушыларына лекция оқып, тазалық, этика, эстетика туралы ойларын бөлісіп, өзара пікір алмасты. Қазіргі кезде оқушылар арасында зиянды әрекеттерге (электронды темекі, насыбай, алкоголь заттары т.б.) әуестену етек алуда. Адам денсулығына зиянды заттарға қарсы күрес шараларын ұйымдастыруда әртүрлі тақырыпта пікірталастар, кездесу, дөңгелек үстел өткізу - жасөспірімдердің жауапкершілігін арттырып, азаматтық санасын оятуда тәрбиелік мәні зор жұмыстардың берері көп. Осы ретте Қабанбай ауылда орналасқан облыстық жедел жәрдем бөлімінің фельдшері А.Калиахметовпен кездесу өткізіліп, түсіндіру жұмыстары жүргізілді.

Сынып жетекшілердің тәрбие жұмысындағы негізгі бағыттармен жүргізілген жұмыс әдісін бақылау нәтижесі

Оқу жылында сынып жетекшілеріне көмек көрсету мақсатында 1-9 сыныптар арасында сынып жетекшілер бірлестігі құрылды.

Сынып жетекшілердің байқауларға қатысуы туралы мәлімет

2020-2021 оқу жылы

2021-2022 оқу жылы

Алакөл ауданы бойынша «Үздік сынып жетекші-2020» байқауында қазақ тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Серікгүл жүлделі

ІІІ-орынды иеленді.

Аудандық «Үздік сынып жетекші-2021» бастауыш сынып мұғалімі А.Ахмади ІІІ орынды иеленіп, бағалы сыйлықтармен марапатталды.

Еліміздің болашағының біртұтас іргетасын және жалпы азаматтық біріктіруші мақсат жүйесінің негізін құратын жаңа идеологиялық тұжырымдама «Мәңгілік Ел» жалпы ұлттық патриоттық идеясы мен патриоттық актісін жүзеге асыру.

Мақсаты: Жалпы адамзаттық және ұлттық құндылықтар негізінде жан-жақты және үйлесімді дамыған мінез-құлық қалыптастыра отырып, іскер, бәсекеге қабілетті дара тұлға тәрбиелеу болып табылады.

«Қазақстандық патриотизм және азаматтық тәрбие, құқықтық тәрбие» бағыты. Мақсаты: балалар мен жастардың патриоттық сана-сезімі мен өзіндік сана-сезімін қалыптастыру, Қазақстан Республикасының Конституциясына, мемлекеттік рәміздерге құрметпен қарауды тәрбиелеу, құқықтық мәдениетті қалыптастыру, олардың құқықтары мен міндеттеріне саналы көзқарас.

Жоспар бойынша 1 қыркүйек Білім күні мерекесі «Білімге ұмтылу, еңбексүгіштік пен отаншылық» тақырыбында салтанатты жиын өтіліп, алғашқы бірыңғай ашық сынып сағаттары өтілді. Қыркүйек айында Қазақстан Республикасы халқы Тілдері күніне орай «Ұлтымның ұлт ұстазы» атты онкүндік ұйымастырылды. Онкүндік барысында Аят Серікгүл «Тіл татулық тірегі» сайыс сабағы, орыс тілі мен әдебиеті пәнінің мұғалімі Казизова Рысгулдің «Өзге тілдің бәрін біл, өз тіліңде құрметте» атты тәрбие сағаты, Ағылшын тілі пәнінің мұғаліміЖ.Айтбаеваның «Тілдің мерейі-елдің мерейі» тәрбие сағаты, бастауыш сынып мұғалімі Гүлнар Болатқызының «Тіл жаның, тіл қаның, тіл арың» атты сайыс сабағы, Айнұр Тұрсынғалиқызының «Тіл-әр халықтың байлығы» ой бөлісуі, Жұлдыз Сержанқызының «We learn English» дәстүрлі сабағы, Қ.Ахметхановтың «Тілім менің –тірлігімнің айғағы» тәрбие сағаты, пед.ұйымдастырушы Ғ.Шотамбековтың «Ақынын қадірлеген еліміз бар» атты кезбе сұхбаты, дебат клубының жетекшісі Қ.Ахметхановтың «Әдебиет әлемін танытқан жан» атты дебаты турнирі, көркем еңбек пәні мұғалімі Н.Бижанова «Ұлттарды біріктірген ұлы тіл» атты суреттер байқауы ұйымдастырылды. Педагог ұйымдастырушы Ғ.Шотамбековтың «Тәуелсіздік баға жетпес байлығым» атты концерттік бағдарламасы өткізілді, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Рухани-адамгершілік тәрбие» бағыты. Мақсаты: жеке тұлғаның рухани-адамгершілік және этикалық принциптерін, оның адамгершілік қасиеттері мен көзқарастарын қайта құру туралы қазақстандық қоғам өмірінің жалпыадамзаттық құндылықтарына, нормалары мен дәстүрлеріне сәйкес келетін "Рухани жағырудың" құндылық негіздері туралы терең түсінік қалыптастыру; "Өзін-өзі тану" негізінде рухани-адамгершілік тәрбие беру

Қыркүйек айында 4-сынып жетекшісі А.Жилибаеваның «Тіл рухани қазына» атты үлгілі тәрбие сағаты, ДТІЖО А.Көкебаев Ахмет Байтұрсынұлының өлеңдерінен оқушылар арасында челлендж ұйымдастырылды. Тарих пәнінің мұғалімдері Г.Нурахметова; Е.Алмасовтың М.Әуезовтың 125 жыл тоуына орай «М.Әуезов қазақ әдебиетінің тарланы» атты конференция сабағы, «Ұстазым өзіңменен мақтанамын» атты оқушылар ұйымының дайындаған мерекелік кеші өтілді. ДТІЖО Айдос Ержанұлының ұйымдастыруымен «Қарты бардың-қазынасы бар» ардагер ұстаздармен кездесу өткізілді, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Отбасы тәрбиесі» бағыты. Мақсаты: неке және отбасы мүшелерін құрметтеу құндылықтарын тәрбиелеу; отбасылық культ; толыққанды отбасын құру үшін денсаулық құндылықтары; отбасы мен достарына деген адалдық; отбасылық дәстүрлер; жәдігерлер мен әдет-ғұрыптарды құрметтеу; ана болудың қасиеттілігі; сезім құндылықтары - сүйіспеншілік, адалдық, достық, ата-аналарды тәрбиелеу, олардың психологиялық-педагогикалық құзыреттілігі мен балаларды тәрбиелеу жауапкершілігін арттыру. Қыркүйек айында отбасы күніне орай «Отбасы бақыт мекені» атты апталық ұйымдастырлды. Апталық негізінде ашық сынып сағаттары, ата –аналармен ашық есік күндері өткізілді. Құқық пәнінің мұғалімі Е.Алмасов ата-аналар жиналысында «Ата-аналарға балалар тәрбиесіндегі жауапкершілік» туралы құқықтық кеңес берді. С.Аят «Отан-отбасынан басталады» дөңгелек үстел ұйымдастырды.

«Көпмәдениетті және көркем эстетикалық тәрбие» бағыты Мақсаты: Жалпы мәдени мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру, жеке тұлғаның өнер мен шынайылыққа эстетикалық обьектілерді қабылдауға, меңгеруге,бағалауға дайындығын дамыту,оның ішінде «Ұшқыр ой алаңы» мектеп оқушыларының дебаттық қозғалысы жалпыұлттық мәдени-білім беру жобасын іске асыру арқылы білім беру ұйымдарында полимәдени орта құру,эстетикалық талғам мен сезімнің эстетикалық санасын, халықтардың ұлттық мәдениеттері құндылықтарына көркемік – эстетикалық сезімталдықты қалыптастыру. Жоспар бойынша ақпан айында қыздар ұйымының жетекшісі А.Жилибаева «Адам бойында бәрі де әдемі, сұлу болуға тиіс» қыздарға кеңесін өткізді. Пед.орг Ғ.Шотамбеков және мектеп психологі М.Сулейменова «Тағдырыңның кілті-өз қолыңда» тақырыбында 8-9сынып оқушылары арасында пікірталас турнирін өткізіп, үздік деп танылған 9-сынып оқушылары мектептің мақтау қағазымен марапатталды, атқарылған жұмыстар мектептің INSTAGRAMM (@karlygashnom) парақшасына жүктелді.

«Дене тәрбиесі, салауатты өмір салты» бағыты. Мақсаты: салауатты өмір салтының, дене шынықтыру мен спорттың, дене шынықтырудың құндылығын, өз денсаулығына жауапкершілікпен қарау құндылығын қалыптастыру

Директордың тәрбие ісі жөніндегі орынбасары А.Ержанұлы мен мектеп медбикесі «Жұқпалы аурулардан сақтанайық» атты жданамалар таратып, таныстырып өтті. Қазан айында 9-сынып жетекшісі Н.Бижанова «Дені сау адам –табиғаттың ең бағалы туындысы» атты танымдық сабағы өтілді.

Мектебімізде 10 қараша күні Дүниежүзілік балалар күніне орай “Бала құқығы-адам құқығы” атта республикалық онкүнідігінің ашылуы болды. Онкүндік жоспары жасалынып таныстырылды. Жоспарға сәйкес 14-қараша күні «Бақытты бала, бақытты ана, бақытты ел” атты бірыңғай ашық тәрбие сағаттары өткізілді. Мектеп психолог М.Сулейменова 5-9 сыныптар арасында “Зорлық зомбылықсыз балалық шақ” атты акциясы ұйымдастырылды. 8-9 сыныптар арасыннан «Мен неге құқылымын» тақырыбында қазақ тілі мұғалімдерінің ұйымдастыруымен эссе жазылды. 15-қараша күні Д.Тоғанбаева бастауыш сынып оқушылары арасында «Киберббулинг, буллинг» тақырыптарында тренинг ойын сабақ ұйымдастырды. Құқық бұзышылықтың алдын алу, кибербуллинг, буллинг тақырыбында ата – аналар жиналысы өткізіліп, түсіндірме жұмыстары жүргізілді.

«Балалардың жол - көлік салдарынан жарақаттануының алдын алу бойынша бақылау» профилактикалық іс-шараларды ұйымдастыруға мектеп директорының жауапты қызметкерлерді тағайындау бұйрығы шығып, іс-шаралар жоспары жасалып, бекітілді. Іс-шаралар жоспарымен мектеп ұжымы таныстырылды.

«Жол ережесін білесіңдер ме?» атты оқушылар арасында «Балалардың жол-көлік салдарынан жарақаттануының алдын алу бойынша бақылау» айлығының іс-жоспарымен таныстырылып, түсіндірме жұмыстары жүргізілді.

1-4 cыныптар арасында «Жол тәртібін білейік, аман-есен жүрейік» атты тәрбие сағаттары өткізілді.

5) білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көркемдік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру (бағаланатын кезеңге қосымша сабақтар кестелерінің көшірмелері, сонымен қатар спорттық, шығармашылық және мәдени конкурстарға, жарыстарға, фестивальдар мен байқауларға қатысу нәтижелері қоса беріледі);

Тәрбие жұмысы аясында түрлі шығармашылық және мәдени байқаулар, спорттық жарыстар, фестивальдар мен байқаулар өткізілді, оның ішінде дарынды балалармен. Жыл сайын дарынды балалар анықталып, оның жұмыс жоспарлары жасалды. Мұғалімдер жасалған жұмыстар туралы бірлестік отырыстарында есептерін береді.

Мектепте білім беру барысында ұлттық құндылықтарды мәдениетті игеруге тәрбиелік мәні бар іс - шараларды әр пән төңірегінде ұйымдастыруға болады. Ұстаз – білім беру ісіндегі шешуші фактор ал, ұстаздың сапалылығы, кәсіби шеберлігі оның шәкірттерінен көрінеді.

2020-2023 оқу жылының аралығында «Қарлығаш негізгі орта мектебі» КММ шығармашылық спорттық жарыстарға қатысқан оқушылардың көрсеткіші:

1. Халықаралық және Республикалық деңгейі:

2020жыл. Республикалық «AРТ ТАЛАНТ» байқауының жүлдегерлері: Абдрахан Сагдиана, Шәкен Балнұр, Қапас Жібек, Шәкен Балжан, Кокебайева Арайлым, Тоқтахмет Айымгүл.
2020 жыл. Республикалық «Жаңа ғасыр таланттары» байқауының ІІ орын иегері Тоқтахмет Айымгүл.
Педагог-Республикалық озат педагогтар порталының ұйымдастыруымен оқушылар арасында өткен ІІ Халықаралық «Ұлт болмысы» шығармашылық байқауында 2 оқушы 1-орын.

2. Облыстық деңгейі:

2023 жыл. «Менің кіші Отаным» атты V Республикалық зияткерлік конкурсының ІІ (облыстық) кезеңінде «Кішкентай Отанымның символы» номинациясында Қапас Жібек ІІІ орын.

3. Аудандық деңгейі:

2020 жыл. Рухани жаңғыру бағдарламасы аясында өткізілген «Атамекен» байқауынан мектеп командасы 2-орын
2020 жыл. Аудандық «Әлімжанов оқулары» І орын
2020 жыл. Аудандық «Жас полиция көмекшісі» байқауы ІІ орын
2020 жыл. Аудандық «Жас полиция көмекшісі» байқауда «Үздік топбасшы» номинациямен Әнуарбек Бексұлтан марапатталды
2020 жыл. Аудандық «Ана тілі аруы» Абдрахан Айбике ІІІ орын.
2020жыл. Аудандық спартакиада жеңіл атлетикадан Сауытбаев Мирас 3 орын.
2020 жыл. Аудандық «Үздік кәсіподақ ұйымы» байқауы ІІІ орын
2021 жыл. Аудандық сырттай өткізілген «Әлімжанов оқулары» Абдрахан Айбике Бас жүлде.
2021 жыл. Аудандық «Үздік сынып жетекші байқауы» Аят Серікгүл ІІІ орын.

4) білім алушылардың рухани-адамгершілік, азаматтық-патриоттық, көртөмендік-эстетикалық, еңбек және дене тәрбиесін іске асыруды қамтамасыз ететін жиынтығында сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру сабақтан тыс іс-әрекеттің әртүрлі нысандарын ұйымдастыру;

2020-2021 оқу жылы дарынды оқушылармен сабақтарда және сабақтан тыс уақытта жұмыс істеген кезде балалардың жас және жеке ерекшеліктерін есепке ала отырып, жеке тәсілдерді пайдаланады. Сонымен қатар дарынды балалардың дамуына жағыдай жасау, ғылыми ізденіс әдістерін үйрету арқылы шығармашылыққа баулуда сүйемелдеу мен қолдау көрсетіледі. Біздің мектепте де халықаралық, республикалық, облыстық, қалалық іс-шараларға қатысып жүлделі орындарға ие болып жүрген оқушылар жетерлік. Халықаралық «Мың бала» интеллектуалды байқауында Шакен Балнұр, Рахым Мұхамет, Ғалымжанқызы Айша, Қапас Жібек І дәрежелі дипломдармен марапатталды. Интеллектуалды ойындарға қатысу белсенділіктері, нәтижелері жоғары.

Республикалық шығармашылық байқау 3 оқушы І орын
ІІ Халықаралық «Ұлт болмысы» шығармашылық байқау 2 оқушы І орын
«Ақбота» интеллектуалды марафоны 5 оқушы жүлделі ІІ орын
«Русский медвежонок» 19 оқушы І орын, 3 оқушы ІІ орын, 1 оқушы ІІІ орын
«Пони» интеллектуалды ойыны 2-сыныптан 5 оқушы жүлделі ІІ орын

Қашықтан өткізілген «КЕНГУРУ МАТЕМАТИКА» байқауына 2 оқушы қатысып, жүлделі орындарды иеленді.

5-сынып оқушысы Қапас Сымбат 2 орын
6-сынып оқушысы Әнуарбек Бектөре 2 орын

2021-2022 оқу жылы дарынды оқушылармен жұмыс жоспарға сай жүргізілді. Жеткен жетістіктері де аз емес. Республикалық Фариза оқуларынан Мақсатқызы Айтолқын ІІ орын, Мұрат Қайсар ІІ орын, Тоқтахмет Аян Бас жүлде, Мұрат Нұрай І орын, Ғалымжанқызы Айша Бас жүлде, Мұрат Іңкәр І орын, Марат Абзал І орын, Арманқызы Айкүміс ІІ орын иеленді. Республикалық «Аналар асыл жандар» байқауында Сатпай Сезім І орын, Тоқтахмет Аян І орын, Абдрахан Сагдиана ІІ орын, Ғалымжанқызы Айша ІІІ орын иеленді. Республикалық Мұқағали оқулары байқауында Даулетқали Ерасыл алғыс хатпен марапатталды. Республикалық «Наурызым-нұрлы ырысым» өнер байқауында Ғалымжанқызы Айша ІІ орын иеленді. Халықаралық ПОНИ байқауының жүлдегерлері: Тоқтахмет Аян ІІІ орын, Асылхан Гүлназ, Болат Аңсаған, Сатбай Сезім, Арманқызы Айкүміс ІІ орын, Еркінғали Диас ІІІ орын, Қапас Аяла ІІІ орын, Марат Абзал ІІІ орын, Мурат Іңкәр ІІІ орын, Сарқыт Саяжан ІІІ орын, Рахым Сабыр ІІІ орын, Берікбол Айдар ІІІ орын иеленді.

2022-2023 оқу жылында дарынды оқушылармен жұмыс жоспары құрылды. Пән мұғалімдері дарынды оқушылармен жұмысты жандандыруда. Қыркүйек-ақпан айларында облыстық, аудандық олимпиадалардың жүлдегерлері болғанымен қатар, Халықаралық «ПОНИ» интеллектуалды ойынында 2-сынып білім алушылары: Мақсатқызы Айтолқын, Болатбекұлы Бекасыл, Ерсаин Бекасыл, Мұрат Қайсар ІІ орын, 4-сынып білім алушылары: Жанахмет Рамазан, Қапас Аяла, Марат Абзал, Сарқыт Саяжан ІІІ орын. Республикалық «Кенгуру» интеллектуалды ойынында 2-сынып оқушысы Мақсатқызы Айтолқын ІІ орын, Мұрат Қайсар ІІІ орын иеленді, 3-сынып оқушысы Мұрат Нұрай ІІ орын, Даулетқали Ерасыл ІІ орын иеленсе, 4-сынып оқушысы Жанахмет Рамазан ІІ орын иеленді. Республикалық «Ақбота» зияткерлік олимпиадасында 2-сынып білім алушысы Болатбекұлы Бекасыл-ІІ орын. 4-сынып білім алушылары: Жанахмет Рамазан-І орын, Арманқызы Айкүміс, Қапас Аяла, Мұрат Іңкәр- ІІ орын. 5-сынып білім алушысы Сатпай Сезім І орын, 7-сынып білім алушысы Ғалымжанқызы Айша І орын, 8-сынып білім алушысы Әнуарбек Бектөре ІІ орын иеленді.

Облыстық олимпиадалардың, республикалық, халықаралық конкурстардың, жарыстардың жеңімпаздары болған білім алушылардың саны:

5) білім алушылардың жеке мүдделері мен қажеттіліктерін ескере отырып, бейінді оқытуды іске асыру (оқытудың тереңдетілген және стандартты деңгейі);

Бейіндік оқыту жүргізілмейді, өйткені мектеп тек бастауыш және негізгі орта білім беру бағдарламаларын іске асырады.

6) ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін және жеке мүмкіндіктерін ескере отырып оқыту процесін ұйымдастыру;

Мектепте ерекше білім беру қажеттіліктері бар балалар жоқ.

7) ҮОЖ сәйкес жүзеге асырылатын вариативтік компоненттің факультативтері мен таңдау курстарын іске асыру;

Оқу жүктемесінің вариативтік компоненті – білім алушылардың білімге деген қажеттіліктеріне сәйкес білім беру ұйымы айқындайтын үлгілік оқу жоспарының құрамдас компоненті. Вариативті компонент мұғалімді оқу процесінің әр түрлі формаларын енгізу, заманауи әдістерді енгізу оқыту және педагогикалық технологиялар қолдануға бағыттайды .Қосымша сыныптан тыс іс-шараларды, үйірмелерді, секциялар мен факультативтерді ұйымдастырудың негізгі мақсаты -баланың таланттарын ерте анықтау, шығармашылық қабілеттерін дамыту, оның қызығушылықтарының жан-жақты шеңберін қалыптастыру, өзін-өзі кәсіби анықтауға көмектесу болып табылады.

Білім беру бағдарламаларын педагогтер көркем-эстетикалық, ғылыми-техникалық, жаратылыстану-ғылыми, экологиялық және биологиялық, дене шынықтыру-спорттық, әскери-патриоттық немесе мәдени бағыттарда дербес әзірлейді. Мектепте оқушыларға арналған іс-шаралар өткізіледі: факультативтер, дайындық курстары, пәндік олимпиадалар, танымдық, конкурстық-ойын-сауық бағдарламалары, экскурсиялар, мәдениет ұйымдарына және мектептен тыс жұмыс орталықтарына бару, тақырыптық дискотекалар, спорттық жарыстар, кәсіби бағдар бойынша іс-шаралар, мектеп студияларының, қызығушылықтары бойынша клубтардың, спорт секцияларының, үйірмелердің жұмысы.

Қосымша оқыту жүйесі оқу орнының материалдық базасында қалыптасады. Қолданыстағы кабинеттер, құрал-саймандар, әдебиеттер қолданылады.Мектеп мұғалімдері мен қосымша білім беру педагогтары өткізетін жұмыс -көшбасшылық қасиеттері дамыған, таңдау жағдайында өз бетінше шешім қабылдауға дайын, ынтымақтастыққа және мәдениетаралық өзара іс-қимылға қабілетті, өз халқының тағдыры үшін жауапкершілік сезімі бар білімді адамды қалыптастыруға бағытталған.

2020-2021 оқу жылында вариативтік компонетінен сағаттардың бөлінуі 1-4 сыныптардағы оқу жоспарларының вариативтік компонетінен таңдау мен белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар оқушылардың жеке қызығушылығы және ата-аналардың өтініші негізінде келесі мақсаттармен бөлінді:

Бастауыш 1-4 сыныптарда таңдау бойынша сабақтар:

2-сыныпта Оқушылардың дұрыс, анық және тез сөйлеу дағдыларын қалыптастыру мақсатында «Сөз өнері»-1 сағат жүргізілді.

3-сыныпта оқушылардың экологиялық мәдениетін арттыру мақсатында «Табиғат және біз»-1 сағат жүргізіледі

4-сыныпта оқушылардың дәстүрлі ұлттық, рухани жан-дүниесін кеңейту мақсатында «Асыл мұра» - 1 сағат оқытылады.

Белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар есебінен:

1-сыныпта еңбекке баулу мақсатында «Икемді еңбек» - 1 сағат жүргізіледі.

1-сыныпта балалардың шығармашылық қабілетін қалыптастыру мақсатында «Қуыршақтар ойнайды» -1 сағат оқытылады.

2-сыныпта оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында «Хор» -1 сағат жүргізіледі.

3-сыныпта оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында «Хор» -1 сағат жүргізіледі

3-сыныпта оқушылардың экологиялық мәдениетін арттыру мақсатында «Табиғат ана біз бала» үйірмесі 1 сағат жүргізіледі.

4-сыныпта оқушылардың экологиялық мәдениетін арттыру мақсатында «Табиғат ана біз бала» үйірмесі 1 сағат жүргізіледі.

4-сыныпта оқушылардың дәстүрлі ұлттық, рухани жан-дүниесін кеңейту мақсатында «Салт-дәстүр-асыл қазынам» - 1 сағат оқытылады

5-9 сыныптардағы оқу жоспарларының вариативтік бөлігіндегі элективті курстар, жеке және топтық жұмыстар оқушылардың жеке қызығушылығы және ата-аналардың өтініші негізінде келесі мақсаттар үшін бөлінді:

Элективті курстар есебінен:

5-сыныпта оқушыларына қолөнер түрлерімен таныстыра отырып, шығармашылыққа баулу, еңбекке қызығушылығы мен ой-өрісін кеңейту және ұлттық тәлім-тәрбиені бойына сіңіру, өнер саласындағы басылымдарды насихаттау мақсатында «Қолөнер»-1 сағат жүргізіледі.

Оқушы бойына тарихи ұлттық сананы сіңіру арқылы патриоттық сезімдерін арттыру мақсатында «Ұлы тұлғалар тарихынан»-1 сағат жүргізілді.

6-сыныпта оқушыларына қолөнер түрлерімен таныстыра отырып, шығармашылыққа баулу, еңбекке қызығушылығы мен ой-өрісін кеңейту және ұлттық тәлім-тәрбиені бойына сіңіру, өнер саласындағы басылымдарды насихаттау мақсатында «Қолөнер»-1 сағат жүргізіледі.

Оқушы бойына тарихи ұлттық сананы сіңіру арқылы патриоттық сезімдерін арттыру мақсатында «Ежелгі көшпенділердің мәдениеті»-1 сағат жүргізілді.

Оқушылардың цифрлық сауаттылығын қалыптастыруда «3D модельдеу» үйірмесі -1 сағат берілді.

7-сыныпта оқушылардың туған өлкесіне деген сүйіспенщілігін арттыру, географиялық білімін кеңейту, зерттеу қабілеттерін дамыту мақсатында «Жетісу өлкесін тану»-1 сағат жүргізіледі.

8 Оқушы бойына тарихи ұлттық сананы сіңіру арқылы патриоттық сезімдерін арттыру мақсатында «Қазақ шежіресі»-1 сағат, оқушылардың биология туралы білімін қалыптастыру, адамның денсаулығының көрсеткіші, денсаулығын сақтау және нығайту жайлы білімді қалыптастыру мақсатында «Биология және денсаулық» -1 сағат жүргізілді.

9–сынып оқушыларын қазақ халқының ғасырлар бойғңы тарихын терең білу,хандар жайлы білімін қалыптастыру мақсатында «Алаштану» -1 сағат жүргізіледі.

9-сыныпта «Абайтану» факультатив курсы ҚР Білім және ғылым министрінің 2013 жылғы 3 сәуірдегі №115 бұйрығымен бекітілген оқу бағдарламасы арқылы оқыту жүзеге асырылады. Курстың білім мазмұны ұлы ақын шығармаларын терең де, жан-жақты таныту арқылы елжанды, халқымыздың әдебиетін, өнерін, салт-дәстүрін, мәдениетін, тілін ұлттық құндылық ретінде бағалайтын, эстетикалық талғамы жоғары, білім, білік, дағдылармен қаруланған, түйген ойларын іс жүзінде өз кәдесіне жарата білетін, ұлттық сана-сезімі қалыптасқан, өркениетті қоғамда өмір сүруге лайықты, терең ойлайтын дара тұлға қалыптастыруға бағытталған. «Абайтану»-1сағат оқытылды.

9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері» курсы-1 сағат оқытылады.

«Зайырлылық және дінтану негіздері» факультативтік курсын оқытудың мақсаты:

- білім алушыларды «зайырлылық» принципін құндылық, яғни мемлекет баяндылығының басты тұғыры ретінде қабылдауға, дінді зайырлы таным аясында тануға үйрету;

- діни сенім бостандығы, әлемдік және дәстүрлі діндердің, жаңа діни қозғалыстардың тарихы мен қазіргі жай-күйі, теріс пиғылды діни ағымдар мен тыйым салынған діни ұйымдар туралы білім беру;

- білім алушыларды экстремизм, терроризм және діни радикализм идеологияларын қабылдамауға үйрету, рухани-адамгершілік құндылықтар негізінде толеранттылық қасиетке тәрбиелеу және олардың гуманистік дүниетанымын қалыптастыру.

Вариативті компонентен жеке және топтық сабақтар :

5-сыныпта оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында «Хор» -1 сағат жүргізіледі

6-сыныпта оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, оның ішінде сурет салу дағдысын қалыптастыру мақсатында «Қылқалам шебері»-1 сағат оқытылды.

7-сыныпта оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, оның ішінде сурет салу дағдысын қалыптастыру мақсатында «Қылқалам шебері»-1 сағат оқытылды.

8-сыныпта оқушыларының ойлау қабілетін дамыту, зерттеу дағдыларын қалыптастыру мақсатында «Робот техникасы»-1 сағат оқытылады.

9-сыныпта оқушыларының ойлау қабілетін дамыту, зерттеу дағдыларын қалыптастыру мақсатында «Робот техникасы»-1 сағат оқытылады.

2021-2022 оқу жылында вариативтік компонетінен сағаттардың бөлінуі

1-4 сыныптар бойынша вариативтік компонетінен сағаттардың бөлінуі

1-4 сыныптардағы оқу жоспарларының вариативтік компонетінен таңдау мен белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар оқушылардың жеке қызығушылығы және ата-аналардың өтініші негізінде келесі мақсаттармен бөлінді.

2-сыныпта оқушыларына қолөнер түрлерімен таныстыра отырып, шығармашылыққа баулу, еңбекке қызығушылығы мен ой-өрісін кеңейту және ұлттық тәлім-тәрбиені бойына сіңіру, өнер саласындағы басылымдарды насихаттау мақсатында «Қолөнер»-1 сағат жүргізіледі.

3-сыныпта оқушыларының шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында «Хор» -1 сағат жүргізіледі

Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша:

5-сынып курсы білім алушылардың бойында әдептілік, ізгі-ниеттілік, адалдық, толеранттылық, іс-әрекеттеріне жауапкершілік, ұжымда жұмыс істей білуі сияқты жеке қасиеттерді дамытуға мүмкіндік береді.

«Парасаттылық және әдеп» -1 сағат оқытылады.

6-сыныпта «Экология» курсы білім алушыларды экологияның негізгі заңдылықтарымен таныстырады, өз денсаулығына, айналасындағы адамдарға және табиғатқа позитивті, ұқыпты қарауды үйрету мақсатында «Экология»-1 сағат оқытылады.

7- сынып «Эмоционалды интеллект және сыни ойлау» курсы ақпаратты сыни қабылдау дағдыларын, коммуникативтік дағдыларын, дұрыс шешім қабылдауды, эмоционалды сауаттылықты дамытудың теориялық және практикалық аспектілерін қамтиды. «Эмоционалды интеллект сыни ойлау» -1 сағат жүргізіледі.

8- сыныпта «Медиасауаттылық» курсы білім алушыларды ақпаратпен жұмыс істеуге, материалдарды бағалауға, талдауға, жалған мәлімет пен насихатты ажырата білумақсатында «Медиасауаттылық» -1 сағат

9 - сынып «Зайырлылық және дінтану негіздері» курсын оқу құқықтық және діни сауаттылықты қалыптастыруға, білім алушыларда этномәдени және дінаралық келісім негізінде азаматтық жауапкершілік сезімін тәрбиелеуге бағытталған. «Зайырлы мемлекет және дін» -1 сағат жүргізіледі.

Элективті курстар есебінен:

5- сыныпта оқушыларына қолөнер түрлерімен таныстыра отырып, шығармашылыққа баулу, еңбекке қызығушылығы мен ой-өрісін кеңейту және ұлттық тәлім-тәрбиені бойына сіңіру, өнер саласындағы басылымдарды насихаттау мақсатында «Қолөнер»-1 сағат жүргізіледі.

7-сыныпта бүгінгі таңда қазақ халқының ұлттық-мәдени қайта өркендеуі жағдайында жеткіншек ұрпақты жан-жақты жеке тұлға ретінде тәрбиелеудің заңды қажеттілігі арта түсу мақсатында «Домбыра»-1 сағат жүргізіледі.

8- сынып Оқушы бойына тарихи ұлттық сананы сіңіру арқылы патриоттық сезімдерін арттыру мақсатында «Қазақ шежіресі»-1 сағат берілді.

9 - сынып оқушыларын қазақ халқының ғасырлар бойғңы тарихын терең білу,хандар жайлы білімін қалыптастыру мақсатында «Алаштану» -1 сағат жүргізіледі.

2022-2023 оқу жылында вариативтік компонетінен сағаттардың бөлінуі

Вариативтік компонетінен сағаттардың бөлінуі

1-4 сыныптардағы белсенді-қозғалмалы сипаттағы жеке және топтық сабақтар оқушылардың жеке қызығушылығы және ата-аналардың өтініші негізінде келесі мақсаттармен бөлінді:

1-сыныпта оқушылардың шығармашылық қабілеттерін дамыту мақсатында «Қуыршақтар ойнайды» үйірмесі- 1 сағат жүргізілді. 2-сыныпта Логикалық ойлау қабілеттерін арттырып,математикалық тілде сөйлеу машығын қалыптастыруға және оқушылардың танымдық қабілетін дамыту мақсатында «Ойна да, ойла» - 1 сағат жүргізілді.

3-сыныпта оқушыларына қолөнер түрлерімен таныстыра отырып, шығармашылыққа баулу, еңбекке қызығушылығы мен ой-өрісін кеңейту және ұлттық тәлім-тәрбиені бойына сіңіру, өнер саласындағы басылымдарды насихаттау мақсатында «Қолөнер» - 1 сағат жүргізіледі

4-сыныпта балалардың шығармашылық дәрежесін арттырып зейінін, еске сақтау, байқағыштык, қиялдау.ойлау қабілеттерін дамыту және логикалық ойлауын қалыптастыру мақсатында «Тоғызқұмалақ» -1 сағат жүргізілді.

5-9 сыныптардағы оқу жоспарларының вариативтік бөлігіндегі Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша оқушылардың жеке қызығушылығы және ата-аналардың өтініші негізінде келесі мақсаттар үшін бөлінді:

Жаһандық құзыреттілік немесе таңдау бойынша:

5-сыныпта «Жаһандық құзыреттілік» - 0,5 сағат, 6-сыныпта «Жаһандық құзыреттілік» - 0,5сағат, 7-сыныпта «Жаһандық құзыреттілік» - 0,5сағат, 8-сыныпта «Жаһандық құзыреттілік» - 0,5 сағат, 9-сыныпта «Зайырлылық және дінтану негіздері» - 1сағат оқытылады.

8) "Өмір қауіпсіздігінің негіздері" міндетті оқу курсын игеру;

2020-2021 оқу жылында «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» (бұдан әрі – ӨҚН) курсын кіріктірілген оқу бағдарламасы арқылы: 1-4-сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында; 5-9-сыныптарда – «Дене шынықтыру» пәні аясында жүзеге асырылады.

«ӨҚН» курсын 2-3-сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағат, 4-сыныпта 10 сағат көлемінде бастауыш сынып мұғалімдері жүргізеді. 5-9-сыныптарда «Дене шынықтыру» оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады;

2021-2022 оқу жылында «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» (бұдан әрі – ӨҚН) курсын кіріктірілген оқу бағдарламасы арқылы: 1-4-сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында; 5-9-сыныптарда – «Дене шынықтыру» пәні аясында жүзеге асырылады.

2022-2023 оқу жылында «Өмір қауіпсіздігінің негіздері» (бұдан әрі – ӨҚН) курсын кіріктірілген оқу бағдарламасы арқылы: 1-4-сыныптарда «Дүниетану» оқу курсының аясында; 5-9-сыныптарда – «Дене шынықтыру» пәні аясында жүзеге асырылады. «ӨҚН» курсын 2-3-сыныптарда жылдық оқу жүктемесі 6 сағат, 4-сыныпта 10 сағат көлемінде бастауыш сынып мұғалімдері жүргізеді. 5-9-сыныптарда «Дене шынықтыру» оқу курсының аясында 15 сағаттық жылдық оқу жүктемесімен дене шынықтыру мұғалімінің оқытуымен іске асырылады; Жаңа оқу бағдарламасына сәйкес ӨҚН-нің әр тақырыбын «Дүниетану», пәнімен байланыстыру қарастырылған, бұл білім беру курсынның оқу міндеттілігін қамтамасыз етеді. ӨҚН оқушыларға оқыту мазмұнының практикалық бағыттылығын күшейту үшін оқу сабақтарын ұйымдастыру және өткізу кезінде мұғалімдер жеке тұлғаға бағытталған, белсенділік және құзыреттілік тәсілдерін жүзеге асырады. Сабақтарда мұғалімдер оқушылардың жеке қасиеттерін көрсетуге және дамытуға жағдай жасайды, олардың мүдделерін, жеке ерекшеліктері мен мүмкіндіктерін ескереді.

9) "Жолда жүру ережелері" міндетті оқу курсын іске асыру;

Мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандартына сәйкес мектепте «Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұны 1-4 сыныптарда әрбір сыныпта 6 сағаттан сынып сағаттары есебінен және сабақтан тыс уақытта сынып жетекшілері жылдық жұмыс жоспарында тақырыптары мен мерзімін көрсете отырып, іске асырылып жатыр. 5-8 сыныптарда сыныптан тыс уақыттарда және сынып сағаты есебінен 10 сағат көлемінде жүргізіледі. «Күнделік» жүйесіне уақтылы енгізіліп отырылды.

«Жолда жүру ережелері» оқу курсының мазмұны 1-4 сыныптарда сынып сағаттары есебінен іске асырылды.

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің білім алушыларының оқу жүктемесінің ең жоғары көлеміне өлшемшарттар:

1) білім алушылардың апталық оқу жүктемесінің ең жоғары көлемінің сәйкестігі және сақталуы;

2) білім алушылардың инвариантты және вариативті компонентін (арнайы білім беру ұйымы үшін түзету компоненті) құрайтын оқу жүктемесінің жалпы көлемінің, сондай-ақ ҮОЖ-мен белгіленген сыныптар бойынша апталық және жылдық оқу жүктемесінің сәйкестігі және сақталуы;

2020-2021 оқу жылында бастауыш 1-сыныбында жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 24 сағатты құрады, оның ішінде инварианттық оқу жүктемесі 22 сағатты құрады. Вариативтік оқу жүктемесі – 2 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 748 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 66 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 792 сағат құрады.

2-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 25 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 23 сағатты құрады. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 782 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 850 сағат құрады.

3-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 29 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 26 сағатты құрады. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 3 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 884 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 102 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 986 сағат құрады.

4 сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 29 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 26 сағатты құрады (сыныпта пән бойынша бөлгенде). Вариатив апталық оқу жүктемесі – 3 сағат.

Негізгі білім беру мектепте

5-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 32 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 29 сағатты құрады. Вариатив оқу жүктемесі – 3 сағат

Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 986 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 102 сағат: Барлығы – 1088.

6-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 33 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 29 сағатты құрады. Вариатив оқу жүктемесі – 4 сағат.

Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 986 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 136 сағат. Барлығы – 1122.

7-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 34 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 32 сағатты құрады. Вариативтік компонент 2 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1088 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1156 сағат құрады.

8 сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 36 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 33 сағатты құрады. Вариативтік компонент 3 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1122 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 102 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1224 сағат құрады.

9-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 38 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 34 сағатты құрады. Вариативтік компонент 4 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1156 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 136 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1292 сағат құрады.

2021-2022 оқу жылында бастауыш 1 сыныбында жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 22,5 сағатты құрады, оның ішінде инварианттық оқу жүктемесі 22,5 сағатты құрады.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 742,5 сағат құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 742,5 сағат құрады.

2-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 24 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 23 сағатты құрады.

Вариатив апталық оқу жүктемесі қазақ тілінде жүргізілетін сыныпта – 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 782 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 816 сағат құрады.

3-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 27 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 26 сағатты құрады (сыныпта пән бойынша бөлгенде). Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 884 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 34 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 918 сағат құрады.

4-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 27 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 26 сағатты құрады. Вариатив апталық оқу жұктемесі – 1 сағат

Негізгі білім беру мектепте

5-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы /оқыту қазақ тілінде/ бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 31 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 29 сағатты құрады. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат.

Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 986 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 68 сағат. Барлығы – 1054.

6 сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы /оқыту қазақ тілінде/ бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 31 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 29 сағатты құрады. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 2 сағат.

7-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 34 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 32 сағатты құрады (сыныпта пән бойынша бөлгенде). Вариативтік компонент 2 сағат.

8-сыныптарда жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 35 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 33 сағатты құрады. Вариативтік компонент 2 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1122 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1190 сағат құрады.

9-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 36 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 34 сағатты құрады. Вариативтік компонент 2 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1156 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 68 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1224 сағат құрады.

2022-2023 оқу жылында бастауыш сыныпта 1 сыныбында жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 19,5 сағатты құрады, оның ішінде инварианттық оқу жүктемесі 18,5 сағатты құрады. Вариатив компонент бойынша – 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 647,5 сағат құрады. Вариатив компонент бойынша – 35 сағат. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 682,5 сағат құрады.

2 сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 24 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 23 сағатты құрады. Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 828 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 36 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 864сағат құрады.

3-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 26 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 25 сағатты құрады (сыныпта пән бойынша бөлгенде). Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 900 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 36 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 936 сағат құрады.

4-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 26 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 25 сағатты құрады (сыныпта пән бойынша бөлгенде). Вариатив апталық оқу жүктемесі – 1 сағат.

Негізгі білім беру мектепте

Инвариантты компоненттің жылдық оқу жүктемесі 1008 сағатты құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі – 18 сағат. Барлығы – 1026.

7-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 31,5 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 31 сағатты құрады. Вариативтік компонент 0,5 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1116 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 18 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1134 сағат құрады.

8-сыныптарда жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің максималды көлемі 32,5 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 32 сағатты құрады. Вариативтік компонент 0,5 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1152 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 18 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1170 сағат құрады.

9-сыныпта жұмыс оқу бағдарламасы бойынша апталық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі 34 сағатты құрады, оның ішінде инвариантты оқу жүктемесі 33 сағатты құрады (сыныпта пән бойынша бөлгенде). Вариативтік компонент 1 сағат.

Білім беру саласының инвариантты компонентінің жылдық оқу жүктемесі – 1188 сағат құрады. Вариатив компоненттің жылдық оқу жүктемесінің жалпы көлемі 36 сағатты құрады. Жылдық оқу жүктемесінің жоғарғы шекті көлемі барлығы – 1224 сағат құрады.

3) сыныптарды, оның ішінде инклюзивті білім беру шеңберінде ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушылардың ерекшеліктерін ескере отырып, топтарға бөлуге қойылатын талаптарды сақтау.

2020-2021 оқу жылында сыныпты екі топқа бөлу болған жоқ.

2021-2022 оқу жылында сыныпты екі топқа бөлу болған жоқ.

2022-2023 оқу жылында сыныпты екі топқа бөлу болған жоқ.

Оқу мерзіміне өлшемшарттар:

1) тиісті деңгейдегі жалпы білім беретін оқу бағдарламаларын игеру мерзімдеріне қойылатын талаптарды сақтау;

2) сыныптар бойынша оқу жылының ұзақтығына және күнтізбелік жылдағыканикул уақытының ұзақтығына қойылатын талаптарды сақтау.

2020-2021 оқу жылында оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда – 33 оқу аптасы, 2-11 (12) - сыныптарда-34 оқу аптасы. Оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері: күзгі каникул– 10 күн (2020 жылғы 5-14 қарашаны қоса алғанда), қысқы каникул–11 күн (2020 жылғы 31 желтоқсаннан бастап 2021 жылғы 10 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 12 күн (2021 жылғы 20-31 наурызды қоса алғанда); 1 – сыныптарда: қосымша каникул-7 күн (2021 жылғы 8-14 ақпанды қоса алғанда).

2021-2022 оқу жылында ҚР БҒМ 2021 жылғы 27 шілдедегі № 368 "Орта білім беру ұйымдарында 2021-2022 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және демалыс кезеңдерін айқындау туралы" бұйрығына және 01.09.2021 ж. №61 н/қ ішкі бұйрығына сәйкес 2021-2022 оқу жылының басталу, ұзарту және демалыс кезеңдерін ақындау туралы " белгіленді. 1 – сыныптарда – 33 оқу аптасы, 2-11 (12) - сыныптарда-34 оқу аптасы. Оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері: күзгі – 7 күн (2021 жылғы 1-7 қарашаны қоса алғанда), қысқы – 11 күн (2021 жылғы 30 желтоқсаннан бастап 2022 жылғы 9 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі – 12 күн (2022 жылғы 19-30 наурызды қоса алғанда); мектепалды сыныптарында және 1-сыныптарда: қосымша каникул – 7 күн (2022 жылғы 7-13 ақпанды қоса алғанда).

2022-2023 оқу жылында

Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 12 тамыздагы 363 бұйрығына сәйкес «Орта білім беру ұйымдарында 2022-2023 оқу жылының басталуын, ұзақтығын және демалыс кезеңдерін айқындау туралы» мерзімдері белгіленді.

1) 2022-2023 оқу жылының басталуы -1 қыркүйек

2) Оқу жылының ұзақтығы 1-сыныптарда-35 оқу аптасы, 2-11-сыныптарда-36 оқу аптасын құрайды.

3) Оқу жылы ішіндегі каникул кезеңдері:

1-11 сыныптарда күзгі каникул–7 күн (2022 жылғы 31 қазан-6 қарашаны қоса алғанда), қысқы каникул–9 күн (2022 жылғы 31 желтоқсан мен 2023 жылғы 8 қаңтарды қоса алғанда), көктемгі каникул–9 күн (2023 жылғы 18-26 наурыз аралығында) 1-сыныптарда қосымша каникул–7 күн(2023 жылғы 6-12 ақпан аралығында).

5) Оқу- материалдық активтер. Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

«Жетісу облысы білім басқармасының Алакөл ауданы бойынша білім бөлімі» мемлекеттік мекемесінің «Қарлығаш негізгі орта мектебі» коммуналдық мемлекеттік мекемесі пайдалануға берілген жылы 1 қыркүйек 1968 жылы ашылған, 1 қабатты 2 корпустан тұрады. Мектептің сыйымдылығы 80 орын.

Жалпы мектептің ауданы, құрылыс көлемі 61 сот. ш. м., жалпы пайдалы ауданы 531ш.м.

Мектептің жалпы материалдық техникалық базасы жөнінде, мектепте 6 оқу бөлмелері және кітапхана, мед. кабинет, мұғалімдер бөлмесі, психолог бөлмесі, директор кабинеті жұмыс істейді, олар:

Информатика кабиенті 1 ауданы 32,8 ш. м.
Мұғалімдер бөлмесі 1 ауданы 33,6 ш .м.
МАД кабинеті 1 ауданы 30,2 ш. м. проектормен жабдықталған
мед. кабинет 1 ауданы 28,9 ш.м.
кітапхана 1 ауданы 20,6 ш.м.
психолог бөлмесі 1 ауданы 12,4 ш.м.
директор кабинеті 1 ауданы 9,9 ш.м.

Жалпы мектеп бойынша 37 дана партамен, 74 дана орындықтармен, 11 дана тақталармен, 4 дана шкафтармен қамтылған. Мектеп 12 компьютер, 24 ноутбук, 2 видео проектор құрылғыларымен қамтылған.

Мектепте 13 орналасқан видео камералар және интернет жүйесі орнатылған.

Мектептегі әлеуметтік санитарлық тораптары. санитарлық өткізу пункті орналасқан, мектептің ішіне әжетханалар орналасқан 4 ұяшықты, қол жуғыштар 2 дана. Мүгедектерге арналған пандустар тұтқаларымен орнатылған және ақпараттық навигациялық қолдау құралдары орнатылған кіру жолдары көрсетілген.

Мектептегі өрт сөндіру құралдары және жарықтандыру туралы мәлімет: мектепте бір өрт сөндіру тақташалары құралдарымен және 13 өрт сөндіру балондарымен қамтылған; мектеп ғимараты барлық оқу бөлмелері лампалармен толық қамтылған

Мектептегі медициналық пункт 2015 жылы 14 сәуір айында KZ95LAA00004602 лицензиясы, санитарлық-эпидемиологиялық ұйғарым №192 2010 ж 29.10 сәйкес алғашқы медициналық көмек көрсетеді.

6) Ақпараттық ресурстар және кітапханалық қор. Оқыту нәтижелеріне бағдарлана отырып білім беру мазмұнына өлшемшарттар:

2020-2021 оқу жылында 10 компьютер, 3 планшет, 24 ноутбук, 1 Білімбук бар.

2021-2022 оқу жылында 11 компьютер, 3 планшет, 24 ноутбук, 11 Білімбук бар.

2022-2023 оқу жылында 13 компьютер, 6 планшет, 24 ноутбук, 11 Білімбук бар.

Оқу әдебиетінің болуы туралы мәліметтер білім беру ұйымдарын бағалау критерийлеріне №12 қосымшада берілген. Кітапхана алаңы 20.6 ш. м., кітаптар саны - 1804, оның ішінде оқулықтар саны -1652.

7) Білім алушылардың білімін бағалау. Білім алушылардың дайындық деңгейіне өлшемшарттар:

1) ЖБП үлгілік оқу бағдарламалары мен Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) талаптарына сәйкес тиісті білім беру деңгейінің әрбір білім беру саласы (және оқу пәндеріне) бойынша білім алушылардың дайындық деңгейі (оқытудан күтілетін нәтижелер);

2020-2021 оқу жылында Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» Заңының 5-бабының 14) тармақшасына, сондай-ақ меншік нысанына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, білім беру ұйымдарында 2020-2021 оқу жылын ұйымдасқан түрде аяқтау мақсатында ҚР БҒМ 2021 жылғы 5 мамырдағы №203 бұйрығы және облыстық білім басқармасының 2021 жылғы 11 мамырдағы № 279-н бұйрығын, Алакөл аудандық білім бөлімінің 2021 жылғы 12 мамырдағы №212-Ө бұйрығын басшылыққа ала отырып шығарылған мектеп директорының 13.05.2021 жылғы № 147 «2020-2021 оқу жылын аяқтау және орта білім беру ұйымдарында білім алушыларының қорытынды аттестаттауын өткізу мерзімдерін бекіту туралы» бұйрығы шығарылды.

9 сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау өткізудің мынадай мерзімдері белгіленді:

- қазақ тілі бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан - 2021 жылғы 28 мамыр;

- математика (алгебрадан) жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) – 2021 жылғы 2 маусым;

-орыс тілі мен әдебиетінен (мәтінмен жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) жазбаша емтихан 2021 жылғы 5 маусым.

2020-2021 оқу жылын аяқтау ҚР Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 08 наурыздағы № 125 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің білім беретін оқу бағдаламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылаудың, олардың аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 5191 болып тіркелген бұйрығының) талаптарына сәйкес аяқтауды қамтамасыз етілді;

Негізгі орта мектеп курсын оқытуда 2020-2021оку жылында жылдық қорытындысы бойынша мектептегі 9-сынып оқушыларының білім сапасы келесідегідей көрсеткішті байқатты: білім сапасы 80 % болды.

Негізгі мектеп курсы бойынша мемлекеттік емтихан нәтижесінің көрсеткіші:

- алгебра пәні бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 5 оқушыны құрады. 3 оқушы «5» деген бағаға, 1 оқушы «4» деген бағаға, 1 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Алгебра пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіш бойынша орташа балл 80 % құрады.

- орыс тілі мен әдебиет бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 5 оқушыны құрады. 5 оқушы «5» деген бағаға емтихан тапсырды. Орыс тілі мен әдебиет бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 100% құрады.

- қазақ тілі бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан түлек саны 5 оқушыны құрады. 3 оқушы «5» деген бағаға, 2 оқушы «4» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақ тілі бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші 100% құрады.

9-сыныптардың білім алушыларының мектепті 2021 жылғы 01 шілдеде бітіруі қамтамасыз етілді.

2021-2022 оқу жылында Қазақстан Республикасының 2007 жылғы 27 шілдедегі «Білім туралы» Заңының 5-бабының 14) тармақшасына, сондай-ақ меншік нысанына және ведомстволық бағыныстылығына қарамастан, білім беру ұйымдарында 2021-2022 оқу жылын ұйымдасқан түрде аяқтау мақсатында ҚРБҒМ 2022 жылғы 20 сәуірдегі №159 бұйрығына және облыстық білім басқармасының 2022 жылғы 22 сәуірдегі № 547-н бұйрығын, Алакөл аудандық білім бөлімінің 2022 жылғы 26 сәуірдегі № 316-Ө бұйрығын басшылыққа ала отырып шығарылған мектеп директорының 27.04.2022 жылғы №78 «2021-2022 оқу жылын аяқтау және орта білім беру ұйымдарында білім алушыларының қорытынды аттестаттауын өткізу мерзімдерін бекіту туралы» бұйрығы шығарылды.

9 сынып білім алушыларын қорытынды аттестаттау өткізудің мынадай мерзімдері белгіленді:

1)қазақ тілі бойынша эссе нысанында жазбаша емтихан - 2022 жылғы 28 мамыр;

2)математика (алгебрадан) жазбаша емтихан (бақылау жұмысы) – 2022 жылғы 31-мамыр;

3)орыс тілі мен әдебиетінен (мәтінмен жұмыс, мәтін бойынша тапсырмаларды орындау) жазбаша емтихан -2022 ж 03 маусым

4)таңдау (қазақ әдебиеті) пәндері бойынша жазбаша емтихан-2022 жылғы 06 маусым;

2021-2022 оқу жылын аяқтау ҚР Білім және ғылым министрінің 2008 жылғы 08 наурыздағы № 125 бұйрығымен бекітілген «Бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білімнің білім беретін оқу бағдаламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарындағы білім алушылардың үлгеріміне ағымдық бақылаудың, олардың аралық және қорытынды аттестаттауды өткізудің үлгілік қағидаларын бекіту туралы» (Қазақстан Республикасының нормативтік құқықтық актілерін мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 5191 болып тіркелген бұйрығының) талаптарына сәйкес аяқтауды қамтамасыз етілді;

Негізгі орта мектеп курсын оқытуда 2021-2022оку жылында жылдық қорытындысы бойынша мектептегі 9-сынып оқушыларының білім сапасы келесідегідей көрсеткішті байқатты: білім сапасы - 60 %.

Негізгі мектеп курсы бойынша мемлекеттік емтихан нәтижесінің көрсеткіші:

қазақ тілі бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан оқушы саны 5 оқушыны құрады. 4 оқушы «4» деген бағаға, 1 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Қазақ тілі бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші -80 % құрады.

алгебра пәні бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан оқушы саны-5 оқушыны құрады. 4 оқушы «4» деген бағаға, 1 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Алгебра пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші -80% құрады.

Орыс тілі мен әдебиет бойынша емтихан нәтижесі: қатысқан оқушы саны -5 оқушыны құрады. 3 оқушы «4» деген бағаға, 2 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды. Орыс тілі мен әдебиет бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші - 60 % құрады.

Таңдау пәндері бойынша: қазақ әдебиеті пәнінен қатысқан оқушы саны - 5 оқушыны құрады. 2 оқушы «5» деген бағаға, 1 оқушы «4» деген бағаға, 2 оқушы «3» деген бағаға емтихан тапсырды.Қазақ әдебиеті пәні бойынша білім сапасының пайыздық көрсеткіші - 60% құрады.

2) Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 21 қаңтардағы № 52 бұйрығымен бекітілген (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13137 болып тіркелген) білім алушылардың білімін бағалау өлшемшарттарына сәйкес білім алушылардың оқу жетістіктерін бағалауды жүзеге асыру мен қалыптастырушы және жиынтық бағалау талаптарын сақтау;

Білім беру ұйымдарында бағалау келесі бұйрықтармен реттеледі:

- «Білім алушылардың үлгерімін ағымдағы бақылау, аралық және қорытынды мемлекеттік аттестаттау жүргізудің үлгі ережесін бекіту туралы» ҚР БҒМ -нің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығы (2020 жылғы 28 тамыздағы өзгерістер мен толықтыруларға сәйкес);

- Білім беру мазмұнын жаңарту аясында орта мектеп үшін критериалды бағалау мен құжаттарды рәсімдеу бойынша нұсқаулық;

- Бастауыш мектеп мұғалімдері үшін критериалды бағалау бойынша нұсқаулық;

Формативті бағалау, БЖБ және ТЖБ қорытындысы бойынша (білім алушылардың оқу жетістігі) баллдар электрондық журналға, электрондық журнал болмаған жағдайда қағаз журналға қойылады.

Педагог 2-9 -сыныптарда пән бойынша ФБ, БЖБ және ТЖБ-ды «Білім алушылардың үлгерімін, аралық және қорытынды аттестаттаудың үлгілік ережелерін бекіту туралы» ҚР БҒМ-нің 2008 жылғы 18 наурыздағы № 125 бұйрығына (өзгерістермен және толықтырулармен....) сәйкес өткізілді

2-9-сынып білім алушыларының оқу жетістіктерін формативті бағалау бір балдан 10 балға дейінгі шекте жүзеге асырылады. Кері байланыс беру үшін электронды журналдың рубрикаторларын пайдаланды.

БЖБ және ТЖБ қорытындысы "Kundelik.kz" электронды журналға енгізілген.

2020 /2021 оқу жылы

2 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,35

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 92,86

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 71,86

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 71,43

№	Әдебиеттік оқу	Дүниетану	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,29	4,86	4,71	4,14	4,14	4,29	4
Пән бойынша білім сапасы %	85,71	100	100	85,71	85,71	85,71	71,43
Пән бойынша ОБД (%)	75,43	94,86	89,71	70,29	70,29	75,43	66,29

3 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,68

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 100

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 78,25

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 100

	Әдебиеттік оқу	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,75	4,75	4,5	4,5	4,75	4,5
Пән бойынша білім сапасы %	100	100	100	100	100	100
Пән бойынша ОБД (%)	91	91	82	82	91	82

4 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,48

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 97,22

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 74,22

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 83,3

	Әдебиеттік оқу	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,67	4,5	4,67	4,33	4,17	4,17
Пән бойынша білім сапасы %	100	100	100	100	83,33	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	88	82	88	86	71,33	71,33

5 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,24

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 91,02

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 70,72

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 66,67

	Жаратылыстану	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,17	4,33	4,17	4	4,17	4,33	4,17
Пән бойынша білім сапасы %	83,33	100	83,33	66,67	83,33	83,33	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	71,33	76	71,33	66,67	71,33	73,33	71,33

6 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,22

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 86,15

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 70,65

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 60

	Жаратылыстану	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,2	4,2	4,2	4,2	4	4,2	4,2
Пән бойынша білім сапасы %	80	80	80	80	60	80	80
Пән бойынша ОБД (%)	78,4	72,8	72,8	72,8	67,2	72,8	72,8

7 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,4

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 95,31

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 76,19

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 87,5

	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Орыс тілі	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,25	4,5	4,25	4,25	4,63	4,63	4,38	4,5	4,25	4,25	4,25
Пән бойынша білім сапасы %	87,5	100	87,5	87,5	100	100	100	100	87,5	87,5	87,5
Пән бойынша ОБД (%)	74	82	74	74	86,5	86,5	77,5	82	74	74	74

8 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,2

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 92,19

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 65,19

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 75

	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Орыс тілі	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	3,75	4,25	4,25	3,75	4,25	4,25	4	44	3,75	3,75	4
Пән бойынша білім сапасы %	75	100	100	75	100	100	100	775	75	75	100
Пән бойынша ОБД (%)	57	73	73	57	73	73	64	666	57	57	64

9 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,5

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 91,76

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 79,48

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 80

	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Құқық негіздері	Орыс тілі	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,4	4,6	4,4	4,6	4,6	4,6	4,4	4,4	4,6	4,4	4,6	4,6
Пән бойынша білім сапасы %	80	100	80	100	100	100	80	80	100	80	100	100
Пән бойынша ОБД (%)	80	85,6	80	85,6	85,6	85,6	80	80	85,6	80	85,6	85,6

2021 /2022 оқу жылы

2 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,36

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 91,67

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 72,17

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 66,67

	Әдебиеттік оқу	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,5	4,5	4,17	4,33	4,17	4,33
Пән бойынша білім сапасы %	100	100	66,67	83,33	66,67	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	82	82	72,67	77,33	72,67	77,33

3 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,17

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 94,87

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 67,64

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 83,33

	Әдебиеттік оқу	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4	4,33	4	4,17	4,17	4,17
Пән бойынша білім сапасы %	83,33	100	83,33	100	83,33	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	65,33	76	65,33	70	71,33	71,33

4 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,64

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 100

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 77,5

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

	Әдебиеттік оқу	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	5	4,25	4,5	4,5	4,5	5
Пән бойынша білім сапасы %	100	100	100	100	100	100
Пән бойынша ОБД (%)	82	100	82	82	82	100

5 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,09

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 74,28

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 69,14

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 66,67

	Жаратылыстану	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,33	4,33	4,17	4,17	4,33	4,33	4,17
Пән бойынша білім сапасы %	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33	100	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	77,33	77,33	71,33	71,33	77,33	76	71,33

6 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,18

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 78,99

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 72,34

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 64,71

	Жаратылыстану	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,33	4,17	4,17	4,17	4,17	4,33	4,33
Пән бойынша білім сапасы %	100	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	76	71,33	71,33	71,33	71,33	77,33	77,33

7 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,27

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 85,03

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 75,01

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 70,59

	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Орыс тілі	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4	4	4	4	4,6	4,4	4,2	4,2	4	4,2	4,2
Пән бойынша білім сапасы %	60	60	60	60	100	100	80	80	60	80	80
Пән бойынша ОБД (%)	67,2	67,2	67,2	67,2	86,6	78,4	72,8	72,8	67,2	72,8	72,8

8 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,15

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 75,97

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 71,3

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 57,14

	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Орыс тілі	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,13	4,38	4,38	4,13	4,63	4,63	4,38	4,38	4,13	3,38	4,25
Пән бойынша білім сапасы %	87,5	100	100	87,5	100	100	100	100	87,5	75	87,5
Пән бойынша ОБД (%)	69,5	77,5	77,5	69,5	86,5	86,5	77,5	77,5	69,5	61,5	74

9 сыныптың орташа жалпы баллы 3,86

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 78,82

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 61,46

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 60


	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Орыс тілі	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	3,38	3,38	4,2	3,6	4	3,8	3,8	3,6	3,8	3,6	4,2
Пән бойынша білім сапасы %	80	80	80	60	80	80	80	60	80	60	80
Пән бойынша ОБД (%)	58,4	58,4	72,8	52,8	65,6	58,4	58,4	52,8	58,4	52,8	72,8

2022 /2023 оқу жылы 1 тоқсан

2 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,25

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 71

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 70,5

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 75

	Әдебиеттік оқу	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4	4	4,5	4,25	4,25
Пән бойынша білім сапасы %	75	75	100	75	75
Пән бойынша ОБД (%)	66	66	82	75	75

3 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,5

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 75

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 85,5

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 41,18

	Әдебиеттік оқу	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,5	4,5	4,5	4,5	4,5
Пән бойынша білім сапасы %	100	100	75	75	75
Пән бойынша ОБД (%)	82	82	75	75	75

4 Сыныптың орташа жалпы баллы: 4,4

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 73,81

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 71

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 75

	Әдебиеттік оқу	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,63	4,5	4	4	4,13	4,13
Пән бойынша білім сапасы %	100	100	75	75	75	75
Пән бойынша ОБД (%)	86,5	82	66	66	70,5	70,5

5 сыныптың орташа жалпы баллы: 4

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 82,14

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 70,5

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 75

	Жаратылыстану	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,25	4,5	4,25	4,25	4	4,25	4
Пән бойынша білім сапасы %	75	75	75	75	75	75	75
Пән бойынша ОБД (%)	75	84	75	75	66	75	66

6 сыныптың орташа жалпы баллы: 4

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %:75,37

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 75

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 83

	Жаратылыстану	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Математика	Орыс тілі	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,33	4,17	4,17	4,17	4,33	4,17	4,17
Пән бойынша білім сапасы %	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	77,33	71,33	71,33	71,33	77,33	71,33	71,33

7 сыныптың орташа жалпы баллы: 3,96

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 65,3

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 68

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 67

	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Орыс тілі	Физика	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,17	3,83	3,83	4	4,17	4	4	4	3,83	4
Пән бойынша білім сапасы %	83,33	66,67	66,67	66,67	100	83,33	83,33	83,33	66,67	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	71,33	66,67	66,67	66,67	70	65,33	65,33	65,33	60,67	65,33

8 сыныптың орташа жалпы баллы: 4

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 75

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 66

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 75

	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Орыс тілі	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4	4
Пән бойынша білім сапасы %	75	75	75	75	75	75	75	75	75	75	75
Пән бойынша ОБД (%)	66	66	66	66	66	66	66	66	66	66	66

9 сыныптың орташа жалпы баллы: 4,03

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 67,83

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 67,58

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 62,5

	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан Тарихы	Орыс тілі	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,13	4,8	4,13	4	4,25	4	4,38	4,38	4	4,38	4,25
Пән бойынша білім сапасы %	87,5	87,5	100	75	75	62,5	100	87,5	75	87,5	87,5
Пән бойынша ОБД (%)	69,5	78,5	68,5	66	75	67	77,5	78,5	66	78,5	74

2022-2023 оқу жылы ІІ тоқсан

Сынып	Орт. балл	Жалпы білім сап.%	Жалпы ОБД (%)


2	4,21	50	70
3	4,39	75	73,55
3	4,39	75	73,55
4	4,27	75	70,77
5	4,56	100	79
6	4,2	83,33	70,5
6	4,2	83,33	70,5
7	4,03	66,67	66,04
8	3,92	75	63,33
9	4,19	62,5	71,09
Мектеп	4,23	72,09	70,72

Пәндер бойынша талдайтын болсақ:

2-сынып

№	Әдебиеттік оқу	Дүниетану	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі және	Шетел тілі
						әдебиеті
Пән бойынша орташа балл	3,75	4,5	4,5	4,25	4	4,25	4,25
Пән б-ша білім сап. %	50	100	100	75	75	75	75
Пән бойынша ОБД (%)	59	82	82	75	66	75	75

3-сынып

№	Әдебиеттік оқу	Дүниетану	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі және	Шетел тілі
						әдебиеті
Пән бойынша орташа балл	4,5	4,5	4,5	4,5	4,25	4,25	4,25
Пән б-ша білім сап. %	100	100	100	100	75	75	75
Пән бойынша ОБД (%)	82	82	82	82	75	75	75

4-сынып

№	Әдебиеттік оқу	Дүниетану	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі және	Шетел тілі
						әдебиеті
Пән бойынша орташа балл	4,63	4,38	4,5	4	4,13	4,13	4,13
Пән б-ша білім сап. %	100	100	100	75	87,5	75	75
Пән бойынша ОБД (%)	86,5	77,5	82	66	69,5	70,5	70,5

5-сынып

№	Тегі, Аты	Дүниежүзі тарихы	Жаратылыстану	Информатика	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан тарихы	Математика	Орыс тілі және әдебиеті	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл		4,33	4,67	4,67	5	4,67	4,33	4,33	4,67	4,33
Пән б-ша білім сап. %		100	100	100	100	100	100	100	100	100
Пән бойыншаОБД (%)		64	76	88	88	64	100	88	76	76

6-сынып

№	Дүниежүзі тарихы	Жаратылыстану	Информатика	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан тарихы	Математика	Орыс тілі және әдебиеті	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,17	4,33	4,33	4,17	4,17	4,17	4,17	4,17	4,17
Пән б-ша білім сап. %	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	71,33	77,33	77,33	71,33	71,33	71,33	71,33	71,33	71,33

7-сынып

№	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Дүниежүзі тарихы	Информатика	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан тарихы	Орыс тілі және әдебиеті	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	3,83	4,33	4,17	3,83	4	4,17	4	3,83	4	4	3,83	4,33	4
Пән б-ша білім сап. %	66,67	100	83,33	66,67	83,33	100	83,33	66,67	83,33	83,33	66,67	100	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	60,67	76	71,33	60,67	65,33	70	65,33	60,67	65,33	65,33	60,67	76	65,33

8-сынып

№	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Дүниежүзі тарихы	Информатика	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі		Қазақстан тарихы		Орыс тілі және әдебиеті		Физика		Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4	3,75	4	4	4	4	3,75	3,75		4		4		4		3,75	4
Пән б-ша білім сап. %	75	75	75	75	100	75	75		100		75	75	75		75			75
Пән бойынша ОБД (%)	66	57	66	66	64	66	66		64		57	57	66		66			66

9-сынып

№	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Дүниежүзі тарихы	Информатика	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан тарихы	Құқық негіздері	Орыс тілі және әдебиеті	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	3,88	4,25	4,13	4,13	4,38	4,25	4,13	4,13	4,25	4,5	4,38	4	4,25	4
Пән б-ша білім сап. %	75	87,5	87,5	87,5	100	75	75	75	87,5	100	87,5	75	75	75
Пән бойынша ОБД (%)	61,5	74	69,5	69,5	77,5	75	70,5	70,5	74	82	78,5	66	75	66

2022-2023 оқу жылы 3 тоқсан

2-сынып

Сыныптың орташа жалпы баллы: 4,15

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 79,17

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 70,17

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 75

Кезең соңына: 4

Бағалар жоқ: 0

№	Тегі, Аты	Әдебиеттік оқу	Дене шынықтыру	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі және әдебиеті	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл		4	-	4	4,25	4,25	4,25
Пән б-ша білім сап. %		75	100	75	75	75	75
Пән бойынша ОБД (%)		66	64	66	75	75	75

3-сынып

Сыныптың орташа жалпы баллы: 4,38

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 89,29

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 76,43

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 75

Кезең соңына: 4

Бағалар жоқ: 0

№	Әдебиеттік оқу	Дене шынықтыру	Жаратылыстану	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі және әдебиеті	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,5	-	4,5	4,5	4,25	4,25	4,25
Пән б-ша білім сап. %	100	100	100	100	75	75	75
Пән бойынша ОБД (%)	82	64	82	82	75	75	75

4-сынып

Сыныптың орташа жалпы баллы: 4,35

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 93,75

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 74,06

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 87,5

Кезең соңына: 8

Бағалар жоқ: 0

№	Тегі, Аты	Әдебиеттік оқу	Дене шынықтыру	Жаратылыстану	Көркем еңбек	Қазақ тілі	Математика	Орыс тілі және әдебиеті	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл		4,5	-	4,38	-	4,38	4,25	4,25	4,38
Пән б-ша білім сап. %		100	100	87,5	100	100	87,5	87,5	87,5
Пән бойынша ОБД (%)		82	64	78,5	64	77,5	74	74	78,5

5-сынып

Сыныптың орташа жалпы баллы: 4,71

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 100

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 86,5

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 100

Кезең соңына: 2

Бағалар жоқ: 0

№	Жаратылыстану	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан тарихы	Математика	Орыс тілі және әдебиеті	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	4,5	5	5	4,5	4,5	4,5	5
Пән б-ша білім сап. %	100	100	100	100	100	100	100
Пән бойынша ОБД (%)	82	100	100	82	82	82	100

6-сынып

Сыныптың орташа жалпы баллы: 4,23

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 86,67

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 71,47

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 80

Кезең соңына: 5

Бағалар жоқ: 0

№	Дене шынықтыру	Жаратылыстану	Көркем еңбек	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан тарихы	Математика	Орыс тілі және әдебиеті	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	-	4,2	-	4,4	4,2	4,2	4,2	4,2	4,2
Пән б-ша білім сап. %	100	80	100	100	80	80	80	80	80
Пән бойынша ОБД (%)	64	72,8	64	78,4	72,8	72,8	72,8	72,8	72,8

7-сынып

Сыныптың орташа жалпы баллы: 3,95

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 78,79

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 64,06

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 66,67

Кезең соңына: 6

Бағалар жоқ: 0

№	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Дене шынықтыру	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан тарихы	Орыс тілі және әдебиеті	Физика	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл	3,83	4	3,83	3,83	-	4	4	4	4,17	3,83	4
Пән б-ша білім сап. %	66,67	83,33	66,67	66,67	100	83,33	83,33	83,33	83,33	66,67	83,33
Пән бойынша ОБД (%)	60,67	65,33	60,67	60,67	64	65,33	65,33	65,33	71,33	60,67	65,33

8-сынып

Сыныптың орташа жалпы баллы: 3,84

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 68,75

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 61,25

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 50

Кезең соңына: 4

Бағалар жоқ: 0

№	Тегі, Аты	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Дене шынықтыру	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан тарихы	Орыс тілі және әдебиеті	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл		3,75	4	3,75	4	-	3,75	3,75	3,75	4	4	3,75	3,75
Пән б-ша білім сап. %		50	75	50	75	100	75	75	50	75	75	75	50
Пән бойынша ОБД (%)		59	66	59	66	64	57	57	59	66	66	57	59

9-сынып

Сыныптың орташа жалпы баллы: 4,2

Пәндер б-ша жалпы білім сап. %: 89,58

Пән бойынша жалпы ОБД (%): 71,58

Сыныптың жалпы үлгерімі %: 100

Сыныптың жалпы білім сап. %: 62,5

Кезең соңына: 8

Бағалар жоқ: 0

№	Тегі, Аты	Алгебра	Биология	География	Геометрия	Дене шынықтыру	Қазақ әдебиеті	Қазақ тілі	Қазақстан тарихы	Орыс тілі және әдебиеті	Физика	Химия	Шетел тілі
Пән бойынша орташа балл		3,88	4,13	4,13	4,13	-	4,5	4,38	4,38	4,38	3,88	4,5	4
Пән б-ша білім сап. %		75	100	87,5	87,5	100	100	100	100	87,5	75	87,5	75
Пән бойынша ОБД (%)		61,5	68,5	69,5	69,5	64	82	77,5	77,5	78,5	61,5	83	66

3-тоқсан бойынша жалпы мектептің білім сапасы 73,1% құрап отыр.

3) Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 3 тамыздағы № 348 бұйрығымен бекітілген бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім берудің мемлекеттік жалпыға міндетті білім беру стандарты (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 29031 болып тіркелген) талаптарына сәйкес ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар білім алушыларды оқыту кезінде инклюзивті білім берудің (дамудың бұзылуын түзету және әлеуметтік бейімдеу) талаптарын орындау;

«Білім туралы» Қазақстан Республикасы Заңының 8-бабы 5-тармағына сәйкес денсаулық жағдайына қарай ұзақ уақыт бойы бастауыш, негізгі орта, жалпы орта білім беретін ұйымдарға бара алмайтын азаматтар үшін үйде немесе стационарлық көмек тегін жеке оқыту ұйымдастырылады.

2020-2021 оқу жылында үйден оқитын оқушы болған жоқ

2021-2022 оқу жылында үйден оқитын оқушы болған жоқ

2022-2023 оқу жылында үйден оқитын оқушы болған жоқ.

4) 4,9-сыныптардың білім алушыларымен күтілетін оқу нәтижелеріне қол жеткізуін айқындау және тиісті білім деңгейінің мемлекеттік жалпы білім беру стандартының талаптарында көзделген білім беретін оқу бағдарламаларын меңгеру бойынша оқыту нәтижелерін бағалау.

2022-2023 оқу жылында бастауыш мектепте 4 сыныпта -8 бала, негізгі мектепте 9 сыныпта –8 бала.

Кешенді тест нәтижесі

4 сыныптың

үлгерімі орташа жалпы баллы: 24

Пәндер бойынша жалпы білім сапасы 80%:

Қазақ тілі	Математика
Пән бойынша орташа балл	13	11
Пән бойынша білім сапасы %	87%	73%

Үздік оқушылар –37,5%, үлгерімі жақсы оқушылар –50%, үлгерімі орташа оқушылар –12,5%, үлгерімі төмен оқушылар жоқ.

Кешенді тест нәтижесі

9 сыныптың

үлгерімі орташа жалпы баллы:

Пәндер бойынша жалпы білім сапасы %:

Оқыту тілі	Математика	География	Биология	Тарих
Пән бойынша орташа балл	14	6	14	14	9
Пән бойынша білім сапасы %	70 %	30 %	70 %	70 %	45 %

Үздік оқушылар – 0%, үлгерімі жақсы оқушылар – 0%, үлгерімі орташа оқушылар 100%, үлгерімі төмен - 0%.

Білім беру процесіне қатысушылардың және басқа респонденттердің сауалнамасы:

4-9 сынып оқушыларынан, мұғалімдерден және ата-аналардан 2023 жылдың 13 наурыз күні сауалнама Телеграмм чат арқылы алынды.

Сауалнамаға қатысқан 4 пен 9 сынып оқушыларының ата-аналар саны-15 ата-ана, ол барлық ата-аналар санының 100 пайызын құрайды. 9-сыныпта егіз оқушы болғандықтан анасы екі балаға да сауалнама сұрақтарына жауап берді.

Сауалнамада қарастырылған сұрақтар тізбесі мен жауаптар нәтижесі:

№	Сауалдар	Толық келісемін	Келісемін	Келіспеймін	Толық келіспеймін
1	Менің балам мектепке қуана барады	100% / 15
2	Сыныпта қолайлы атмосфера бар	100% / 15
3	Мектеп сапалы білім береді	100% / 15
4	Оқу пәндері менің балама оңай беріледі	69% / 11	4% / 25	6% / 1
5	Мұғалімдер біздің баланың оқудағы жетістіктерін әділ бағалайды.	94% / 14	6% / 11
6	Біздің баламыз оқу сабақтары мен үй тапсырмаларына шамадан тыс жүктелмейді.	88% / 13	13% / 2
7	Мектепте қолданатын оқытудың жаңа тәсілдері біздің баламыздың қабілеттерінің көрінісі мен дамуына жағдай жасайды.	94% / 14	6% / 1
8	Мен баланың оқу жетістіктері мен мінез құлқы туралы ақпараттандыру сапасына қанағаттанамын.	88% / 13	13% / 2
9	Мен мектептегі сабақтан тыс жұмыс бағдарламасына ризамын	75% / 11	25% / 4
10	Мен баламның сынып жетекшісінің жұмысына қанағаттанамын	100% / 15
11	Мектепте біздің баламыз үшін пайдалы және қызықты іс-шаралар өткізіледі.	94% / 14	6% / 1
12	Мен мектеп асханасы \ буфет жұмысымен қанағаттанамын.		25% / 4	50% / 8	19% / 3
13	Педагогтар педагогикалық этика нормаларын сақтайды.	88% / 13	13% / 2
14	Менің балам мектепте Қауіпсіз	94% / 14	6% / 1
15	Мектепте олар біздің баламыздың денсаулығына қамқорлық жасайды.	100% / 15
16	Мен мектеп әкімшілігінің жұмысына қанағаттанамын.	94% / 14	6% / 1
17	Мектеп өміріне қатысуға ниет бар	63% / 9	31% / 5	6% / 1
18	Егер сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе ,осында кқрсетіңіз.Егер сізде шағымдар болса,сіз білім беру саласындағы сапаны қамтамасыз ету Департаментіне жүгіне аласыз немесе осында көрсетіңіз.	31% / 4	38% / 6	19% / 3	13% / 2

Қорытынды: Жалпы мектеп бойынша сауалнамаға 4 сынып пен 9 сыныптың 15 ата-анасы қатысты. Сауалнама 18 сұрақтан тұрады. Сауалнамаға қатысушы ата-аналар тарапынан келіспеушілік білдірген сұрақтар саны-3, олар «Оқу пәндері менің балама оңай беріледі» деген сауалда 1 ата-ана, «Мен мектеп асханасы \ буфет жұмысымен қанағаттанамын» сауалына 8 ата-ана, «Мектеп өміріне қатысуға ниет бар» сауалына 1 ата-ана «келіспеймін» деп жауап берген. Мектепте асхана жоқ болғандықтан қанағаттанбайтындықтарын түсініктеме ретінде жазып жіберген. Басқа сұрақтарға ата-аналар 100 пайыз «оң» нәтиже көрсетіп отыр. Бұл жерден байқалып тұрғаны, жалпы ата-аналардың мектепке көзқарасы «жақсы» екендігі.

4 пен 9 сынып мұғалімдерінен алынған сауалнама талдауы. Сауалнамаға қатысқан 4 пен 9 сынып мұғалімдерінің саны-14. Ол барлық 4 және 9 сыныпқа сабақ беретін пән мұғалімдерінің 100 пайызын құрайды. Сауалнамада қарастырылған сұрақтар тізбесі мен жауаптар нәтижесі:

№	Сауалдар	Толық келісемін	Келісемін	Келіспеймін	Толық келіспеймін
1	Мен осы мектепте жұмыс істегенімді мақтан тұтамын	100% / 14
2	Мен тиісті әдістемелік көмек аламын	86% / 12	14% / 2
3	Мен еңбек жағдайына қанағаттанамын.	100% / 14
4	Мен мектеп әкімшілігінің жұмыс стильіне қанағаттанамын.	93% / 13	7% / 1
5	Мектеп оқушылар арасындағы жанжалдарды тоқтатады және тиімді шешеді.	79% / 11	21% / 3
6	Мен мектептің оқу -материалдық базасына қанағаттанамын.	62% / 8	38% / 5
7	Ұжымда қолайлы моральдық психологиялық ахуал бар.	100% / 14
8	Мен мектептегі тамақтану сапасына қанағаттанамын	8% / 1	42% / 5	50% / 6
9	Әріптестер маған көмектесуге әрқашан дайын.	100% / 14
10	Оқу сабақтарын сәтті өткізу үшін мектеп барлық қажетті оқу -әдістемелік және техникалық құралдарды ұсынады.	71% / 10	29% / 4
11	Мектепте менің кәсіби және шығармашылық өсуім үшін жағдай жасалған.	100% / 14
12	Мектепте педагогтарды көтермелеу әдістері белгіленген.	79% / 11	21% / 3
13	Мен жұмыс істейтін балалар білімге ұмтылады.	93% / 13	7% / 1
14	Мен оқушылармен қарым-қатынасыма қанағаттанамын	100% / 14
15	Мен сынып жетекшісі ретіндегі жұмысыма қанағаттанамын ба?	54% / 7	46% / 6
16	Егер сіз жауаптардың кез-келгенін түсіндіргіңіз келсе немесе мектеп туралы түсініктеме қосқыңыз келсе немесе мектепке ұсыныстар бергіңіз келсе, осында көрсетіңіз. Егер сізде шағымдар болса,сіз білім беру	14% / 2	86% / 12

Қорытынды: Жалпы мектеп бойынша 4 сынып және 9-сынып мұғалімдеріне арналған сауалнамаға 14 мұғалім қатысты. Жалпы сұрақтар саны-16. Мектеп ұжымындағы қарым-қатынасқа, мектеп әкімшілігінің жұмысына байланысты «теріс» нәтиже көрсеткен мұғалімдер болмады. Барлығы «оң» нәтиже көрсетіп отыр. Тек қана «Мен мектептегі тамақтану сапасына қанағаттанамын» сауалы 6 мұғалім «келіспеймін» деп жауап жазып, оны асхана жоқтығынан екенің түсініктеме ретінде жазып өткен. Бұдан мектепте ұжымдағы психологиялық ахуал тұрақты, жұмыс жасауға психологиялық және әдістемелік қолдау сапалы екенін байқауға болады.

4 пен 9 сынып оқушыларынан алынған сауалнама талдауы. Сауалнамаға қатысқан 4 пен 9 сынып оқушыларының саны-16 оқушы. Ол барлық 4 және 9 сынып оқушыларының санының 100 пайызын құрайды, яғни сауалнамаға оқушылар толық қатысты. Сауалнамада қарастырылған сұрақтар тізбесі мен жауаптар нәтижесі:

№	Сауалдар	Толық келісемін	Келісемін	Келіспеймін	Толық келіспеймін
1	Мен өз мектебімде оқуға қызығамын	94% / 15	6% / 1
2	Менің сүйікті заттарым бар (егер солай болса қайсысы)	75% / 12	25% / 4
3	Менің сүйікті мұғалімдерім бар.	88% / 14	13% / 2
4	Біздің мектеп мұғалімдеріне қиын жағдайда кеңес пен көмек сұрауға болады.	100% / 16
5	Сабақта Мен әрқашан өз пікірімді айта аламын.	100% / 16
6	Сабақта мұғалім менің мінез-құлқымды емес, менің білімімді бағалайды	100% / 16
7	Мен мектепте жиі Шаршаймын.		6% / 1	44% / 7	50% / 8
8	Менің мектебімде дербеc және жиынтық жұмыстардың саны бір күнде екіден көп		38% / 6	50% / 8	13% / 2
9	Мен мектепте өзімді қауіпсіз сезінемін, психологиялық тұрғыдан ыңғайлы	100% / 16
10	Мен тамақтану сапасына қанағаттанамын		19% / 3	81% / 13
11	Мен өз құқығымды білемін	94% / 15	6% / 1
12	Мен келесі үйірмелерге,секцияларға, ансамбльдерге барамын	56% / 9	44% / 7
13	Менде мектеп істеріне қатысуға деген ұмтылыс пен қажеттілік бар	69% / 11	31% / 5
14	Менің мектебімде ол үшін пайдалы және маңызды нәрсе жасаған кезде менің жетістіктерім байқалады.	69% / 11	31% / 5
15	Мен өз мектебімді жақсы көремін және онда оқығанымды мақтан тұтынамын.	100% / 16
					мектептердің материалдық жағдайы
16	Сізге не ұнамайды және нені түзеткіңіз келеді? (Бірнеше жауап нұсқаларын көрсетуге болады,сабақтар қызықсыз, мұғалімдердің әділетсіздігі,балалар арасында қорқыту,көптеген үй тапсырмасы, мектептердің материалдық жағдайы және т.б.)	6% / 1		56% / 9	38% / 6

Қорытынды: Жалпы мектеп бойынша 4 пен 9 сынып оқушыларына арналған сауалнамаға 16 білім алушы қатысты. Жалпы сұрақтар саны-16. «Мен мектепте жиі шаршаймын» сауалына 1 білім алушы, «Менің мектебімде дербеc және жиынтық жұмыстардың саны бір күнде екіден көп» сауалына 6 білім алушы «келісемін» деп, «Мен тамақтану сапасына қанағаттанамын» сауалына 13 білім алушы «келіспеймін» деп жауап берген. Сондай-ақ, 6 білім алушы мектептің материалдық жағдайына көңілдері толмайтындығын көрсеткен. Бұдан байқағанымыз, мектептің материалдық жағдайы мен мектепте асхана жоқ болғаны білім алушылардың «теріс» пікірін қалыптастырып тұр. Бірақ, мектепте білім алушылар сабаққа деген қызығушылықтары жоғары екенін, өз мектептерін жақсы көретіндіктерін және қызыға сабаққа келетіндерін, мұғалімдер әділ бағалауды және түрлі әдістерді қолданатындары білім алушылардың «оң» пікірлерінен байқалып тұр.

9. Кемшіліктер мен ескертулер оларды шешу жолдары

Жалпы педагог кадрлардың потенциалдық құрамы «жақсы», ұстаздардың 80 пайызы жоғары білімді, біліктілік санаты бойынша бастауыш сынып мұғалімдері «үздік», негізгі мектеп мұғалімері «орташа» бағасын құрайды. Магистрлік дәрежелері бар мұғалімдер жоқ.

Педагогтердің біліктілік санаттарын көтеру бойынша: педагогтер жыл сайын кезекті түрде өздерінің біліктілік санаттарын көтеруге өтініш беріп отырады. Алайда соңғы екі оқу жылы кезекті аттестаттаудан өтетін мұғалімдер біліктілік тестілеуінен өте алмауда. 2020-2021 оқу жылында педагог-психологтың кезекті аттестаттаудан өтетін уақыты болған, бірақ, өтініш берген біліктілік санатын бекіттіруге тестен шекті ұпай жинақтай алмады. Сондықтан 2021/2022 оқу жылында тестілеуден өте алмауы себепті заң талабына сәйкес өзінде бар санаттарын төмендетуге тура келді. 2021-2022 оқу жылында мектепалды даярлық сыныбының мұғалімі Н.Курманбаева кезекті аттестаттаудан өту мерзімі болған. Бірақ, біліктілік арттыру тестіне қатысып, шекті баллды ала алмауы себепті 2022-2023 оқу жылында біліктілік санаты төмендетілді. 2022-2023 оқу жылында кезекті аттестаттаудан өтетін 10 педагог «педагог-сарапшы», «педагог-модератор» біліктілік санаттарына және кезектен тыс «педагог-зерттеуші» біліктілік санатына 2 педагог аттестаттауға портфолиоларын тапсырды.

Педагогтердің біліктілік арттыру курстарынан өтулері бойынша: бес жылда бір рет өз пәндері бойынша білімдерін жетілдіру курстарынан уақытында өтіп отырды. Сонымен қатар, технологияларды меңгеру, бағалау, сараптау тапсырмаларын құрастыру, функционалдық сауаттылықты арттыруға арналған тапсырмалар құрастыру, ақпаратты технологияларды меңгеру сияқты курстарға онлайн курстарға да үйрену семинар, конференцияларға жіберіліп отырылды. Кейбір көркем еңбек, дене шынықтыру т.б. пәндерден курс сыйымдылығына байланысты қатыса алмаған мұғалімдер ақылы курстардан да өтті. Мектеп басшысы 9 айлық курс пен мектеп менджментіне байланысты курстардан өткен. Бірақ, мектеп директорының орынбасарлары мектептегі менджментке байланысты курстан өтпеген. Аталған мектеп директорының орынбасарларымен 2023 жылы мектепті басқаруға байланысты семинарға қатысу жоспарланған.

Оқушылардың қол жеткен жетістіктері бойынша:

Осы үш оқу жылы ішінде дарынды балалармен жүргізілген жұмыс бойынша жоғары жетістіктерге қол жеткізе алмадық. Жалпы орта мектеп оқушылары арасында өткізілетін 5-6, 9-11 сыныптардың пән олимпиадасы, «Дарын», «Зерде» ғылыми жоба байқауларына, аудандық оқуларға қатысқан оқушылар арасында жекелеген пәндерден аудандық деңгейде байқаулардың иегерлері бола тұра облыстық кезеңде қатысуға шыққан оқушылар саны аз. Республикалық байқауларға тек қашықтықтан ғана қатысып отыр. Сондай-ақ, Халықаралық деңгейде тек интеллектуалды ойындардың жүлдегерлері бар. Дарынды оқушылармен жұмыста дайындықты күшейту керектігі жоспарланды және алдағы оқу жылында мектепішілік бақылауға алынатындығы ескертілді.

Мектептің педагогикалық ұжымы «Дарынды балалар» бағдарламасын жүзеге асыру жұмысын жалғастыруда, оның мақсаты мен міндеттері – дарынды балаларды анықтау; дарындылығын әлі көрсете алмаған балаларды одан әрі дамыту үшін жағдай жасау, сондай-ақ болашақта қабілетін ашуға болатын жай қабілетті балалармен қосымша жұмыс істеу.

Осы мақсаттарға жетуде келесі міндеттер жүзеге асырылды: педагогтардың дарынды балалармен жұмыс жасағанда психологиялық ерекшеліктері туралы ғылыми деректер және әдістемелік тәсілдермен танысу; әдістемелік оқыту, өзін-өзі тану арқылы оқып үйрену; осы мәселе бойынша кітапхана қорымен танысу; бағытталған педагогикалық бақылау, диагностика әдіс-тәсілдерімен танысу; оқушыларға өз қабілеттерін көрсетуге мүмкіндік беретін түрлі деңгейдегі сабақтан тыс сайыстар, интеллектуалдық ойындар, олимпиадалар өткізу.

2022-2023 оқу жылына дарынды және қабілетті балалармен жұмыс жасау жоспары құрастырылды. Оқу жылы ағымында дарынды балалармен жұмыс жасау аспектілері бойынша материалдар мен ақпараттар жиналды, толықтырылды. Мектеп сайтында, инстаграмм парақшасында әр оқушының және жалпы балалар ұжымының жетістіктері туралы ақпараттар жүйелі түрде орналастырылып отырады. Оқушылар жалпы мектеп ішінде Құрмет грамоталарымен салтанатты түрде марапатталады.

10. Қорытындылар мен ұсыныстар

Қорыта келгенде, мектептің білім беру үдерісін талдау негізінде бар жақсы жақтарымызды және әлсіз жақтарымызды айқындадық.

Осы мақсатта төмендегі ұсыныстар беріледі:

Педагогикалық кадрлар құрамының сапасын арттыру мақсатында біліктілік санатын арттыруға мән беру.
Үздік тәжірибе алмасу мақсатында облыстық семинарларға қатысу және мектебімізде өткізу; әдістемелік нұсқаулықтар және авторлық бағдарламалар құрастыруды қолға алу.
Дарынды және талантты оқушыларды пән олимпиадаларына, ғылыми жоба зерттеу жұмыстарына, зияткерлік байқауларға облыстық, Республикалық деңгейде қатысуын ұйымдастыру.

Білім беру ұйымдарын
бағалау өлшемшарттарының
2-қосымшасы

Бастауыш, негізгі орта және жалпы орта білім беретін оқу бағдарламаларын іске асыратын білім беру ұйымдарын бағалауына арналған өлшемшарттар

р/с №	Бағалау өлшемшарттары	Өлшеуіштер	Балдары
1	Тиісті бейіні бойынша жоғары (жоғары оқу орнынан кейінгі) педагогикалық білімі немесе педагогикалық қайта даярлауды растайтын құжаты бар педагогтердің үлесі	100 %
		95 - 99 %
		80 - 94 %	3
		80 %-дан төмен
2	Біліктілік санатының деңгейін бес жылда бір реттен сиретпей арттырған/растаған педагогтердің (оның ішінде басшылардың үш жылда бір реттен сиретпей) үлесі	100 %
		95 - 99 %
		80 - 94 %	3
		80 %-дан төмен
3	Үш жылда бір реттен сиретпей (оның ішінде басшы, басшы орынбасарларының) біліктілігін арттыру курстарынан өткен педагогтердің үлесі	100 %
		95 - 99 %
		80 - 94 %	3
		80 %-дан төмен
4	Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 24 қарашадағы № 473 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 30721 тіркелген) сәйкес негізгі жұмыс орны лицензиат болып табылатын жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің бастауыш білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі	Толық жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер 45 %-дан жоғары, гимназиялар - 50 % -дан жоғары; Шағын жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер - 30 %-дан жоғары	5
		Толық жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер 35% -дан 44 % аралығында, гимназиялар –40%- дан 49% аралығында; Шағын жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер – 25%-дан 29% аралығында
		Толық жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер 25%-дан 34 % аралығында, гимназиялар –30%-дан 39% аралығында; Шағын жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер – 20%-дан 24% аралығында
		Толық жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер 25 % -дан төмен, гимназиялар –30% -дан төмен; Шағын жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер – 20%-дан төмен
5	Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрінің 2022 жылғы 24 қарашадағы № 473 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 30721 тіркелген) сәйкес негізгі жұмыс орны лицензиат болып табылатын жоғары және бірінші санатты педагогтердің, педагог-сарапшылардың, педагог-зерттеушілердің, педагог-шеберлердің негізгі орта және жалпы орта білім беру деңгейіндегі педагогтердің жалпы санынан үлесі	Толық жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер - 55 %-дан жоғары, лицейлер - 60 %-дан жоғары, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы педагогтердің үлесі 50%-дан жоғары, гимназиялар үшін 60 %-дан жоғары, оның ішінде қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы педагогтердің үлесі 50%-дан жоғары, дарынды балаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін 65 %-дан жоғары, оның ішінде аудандық және/немесе облыстық конкурстар мен жарыстар кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен соңғы бес жылдағы республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (болған жағдайда); Шағын жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер 35 %-дан жоғары	5
5		Толық жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер -45% -дан 54 % аралығында, лицейлер - 50%-дан 59 % аралығында, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы педагогтердің үлесі 40%-дан 49% аралығында, гимназиялар үшін 50%-дан 59 % аралығында, оның ішінде қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы педагогтердің үлесі 40%-дан 49% аралығында, дарынды балаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін 55%-дан 64% аралығында, оның ішінде аудандық және/немесе облыстық конкурстар мен жарыстар кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен соңғы бес жылдағы республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (болған жағдайда); Шағын жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер 30%-дан 34 % аралығында
		Толық жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер -35%-дан 44 % аралығында, лицейлер - 40%-дан 49 % аралығында, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы педагогтердің үлесі30%-дан 39% аралығында, гимназиялар үшін 40%-дан 49 % аралығында, оның ішінде қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы педагогтердің үлесі 30%-дан 39% аралығында, дарынды балаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін 45%-дан 54% аралығында, оның ішінде аудандық және/немесе облыстық конкурстар мен жарыстар кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен соңғы бес жылдағы республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (болған жағдайда); Шағын жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер 25%-дан 29 % аралығында
		Толық жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер, мектеп-гимназиялар, мектеп-лицейлер -35%-дан төмен, лицейлер - 40 %-дан төмен, оның ішінде жаратылыстану-математикалық бағыттағы педагогтердің үлесі30%-дан төмен, гимназиялар үшін 40 %-дан төмен, оның ішінде қоғамдық-гуманитарлық бағыттағы педагогтердің үлесі 30%-дан төмен, дарынды балаларға арналған мамандандырылған білім беру ұйымдары үшін 45%-дан төмен, оның ішінде аудандық және/немесе облыстық конкурстар мен жарыстар кезеңдерінің жеңімпаздарын және/немесе білім беру саласындағы уәкілетті орган бекіткен соңғы бес жылдағы республикалық конкурстар мен жарыстардың қатысушылары мен жеңімпаздарын дайындаған педагогтер (болған жағдайда); Шағын жинақталған білім беру ұйымдары үшін: жалпы білім беретін мектептер 25 %-дан төмен
6	Білім беру ұйымдарының Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 22 қаңтардағы № 70 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13272 тіркелген) сәйкес жабдықтармен және жиһазбен жарақтандырылуы	100 %
		95 - 99 %
		80 - 94 %	3
		80 %-дантөмен
7	Ғимараттарда (оқу корпустарында) ерекше білім берілуіне қажеттілігі бар адамдар үшін Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2022 жылғы 12 қаңтардағы № 6 бұйрығына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 26513 тіркелген) сәйкес жағдай жасалуы (пандус, есіктер мен баспалдақтарды контрастты бояумен бояу)	100 %
		95 - 99 %	4
		80 - 94 %
		80 %-дантөмен
8	Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2016 жылғы 19 қаңтардағы № 44 (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 13070 тіркелген), 2020 жылғы 22 мамырдағы № 216 бұйрықтарына (нормативтік құқықтық актілерді мемлекеттік тіркеу тізілімінде № 20708 тіркелген) сәйкес бастауыш, негізгі орта және жалпы білім беру ұйымдарына арналған оқу-әдістемелік кешендермен, оқу және көркем әдебиеттермен қамтамасыз етілуі	100 %	5
		95 - 99 %
		80 - 94 %
		80 %-дантөмен
9	Білім беру ұйымдары топтарының (сыныптарының) толықтырылуының сәйкестігі (топтар/сыныптар бөлінісінде)	100 %	5
		95 - 99 %
		80 - 94 %
		80 %-дантөмен
10	Оқыту нәтижелері (білім, білік және дағды сапасын бағалау)	Компьютерлік тестілеудің қорытындысы бойынша барлық тестіленетін бағыттар бойынша оң жауаптардың үлесі 85 %–дан 100 %-ға дейін құрайды	5
		Компьютерлік тестілеудің қорытындысы бойынша барлық тестіленетін бағыттар бойынша оң жауаптардың үлесі 65 - 84 %-ға дейін құрайды
		Компьютерлік тестілеудің қорытындысы бойынша барлық тестіленетін бағыттар бойынша оң жауаптардың үлесі 40-64 %-ға дейін құрайды
		Компьютерлік тестілеудің қорытындысы бойынша барлық тестіленетін бағыттар бойынша оң жауаптардың үлесі 40 %-дан төмен құрайды
11	Білімалушылардың сауалнама нәтижелерін талдау	80 % -дан 100%-ға дейінгі респонденттеркөрсетілетінбілімберуқызметтерініңдеңгейіне қанағаттанған	5
		65% -дан 79 % -ға дейінгі респонденттеркөрсетілетінбілімберуқызметтерініңдеңгейінеқанағаттанған
		50 % -дан 64 % -ға дейінгі респонденттеркөрсетілетінбілімберуқызметтерініңдеңгейінеқанағаттанған
		50 % -дан төменреспонденттеркөрсетілетінбілімберуқызметтерініңдеңгейінеқанағаттанған
12	Педагогтердің сауалнама нәтижелерін талдау	80 % -дан 100% -ға дейінгіреспонденттер сапалы оқыту мен тәрбиелеу үшін жағдайдың жасалу деңгейіне қанағаттанған	5
		65% -дан 79 % -ға дейінгіреспонденттер сапалы оқыту мен тәрбиелеу үшін жағдайдың жасалу деңгейіне қанағаттанған
		50 % -дан 64 % -ға дейінгіреспонденттер сапалы оқыту мен тәрбиелеу үшін жағдайдың жасалу деңгейіне қанағаттанған
		50 %-дан төмен респонденттер сапалы оқыту мен тәрбиелеу үшін жағдайдың жасалу деңгейіне қанағаттанған
13	Ата-аналардың (заңды өкілдер) сауалнама нәтижелерін талдау	80 % -дан 100%-ға дейінгі респонденттер білім алушылардың дайындық деңгейіне қанағаттанған	5
		65% -дан 79 % -ға дейінгі респонденттер білім алушылардың дайындық деңгейіне қанағаттанған
		50 % -дан 64 % -ға дейінгі респонденттер білім алушылардың дайындық деңгейіне қанағаттанған
		50 %-дан төмен респонденттер білім алушылардың дайындық деңгейіне қанағаттанған

« Май 2024 »
Пн	Вт	Ср	Чт	Пт	Сб	Вс
		1	2	3	4	5
6	7	8	9	10	11	12
13	14	15	16	17	18	19
20	21	22	23	24	25	26
27	28	29	30	31

Қарлығаш НОМ қорытынды талдау

Похожие публикации: